7 火星——地球的“孪生兄弟”优秀课堂实录｜教案在线预览

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《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计教学目标:1、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。2、了解火星和地球有什么相似和不同之处。3、学习列数字、作比较的说明方法。教学重点、难点朗读课文,了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 火星——地球的“孪生兄弟”

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2026-07-09 13:47:37

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学校：晋城市城区南街第一小学校

7 火星——地球的“孪生兄弟”优秀课堂实录

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正文

《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计

教学目标:

1、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。

2、了解火星和地球有什么相似和不同之处。

3、学习列数字、作比较的说明方法。

教学重点、难点

朗读课文,了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入

同学们,本课的课题是:火星——地球的孪生兄弟。我们都知道,孪生兄弟最显著的特征就是长相相似,那么火星和地球这兄弟俩什么地方像呢?

二、自由学习,了解相似之处。

1、自由读课文第一自然段,想想从哪可以看出火星和地球是孪生兄弟。

2、出示第一自然段,四个“同样”写出了火星和地球的相似之处,这样的句式叫排比句。

3、火星和地球不仅有这些相似之处,出示火星的河床图片,了解火星上曾经有水的推断。学习列数字和作比较的说明方法的好处。

4、既然火星上有水,那么水是从哪里来的呢?读三——五自然段,说说水来源的两种猜测是什么?找到相关语句划出来,

三、了解火星和地球的不同

1、火星和地球的不同,那就是地球上有水,火星留不住水,火星为什么留不住水呢?

2、原因:火星比地球小得多,对物体的吸引力也小得多,所以气体脱离火星不需要太快的速度。在太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。

关于本教案的常见问题

Q：7 火星——地球的“孪生兄弟”优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 火星——地球的“孪生兄弟”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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