分米的认识教学实录｜教案在线预览

资料摘要

分米的认识上海市杨泰实验学校朱益玲教学内容:九年制义务教育课本沪教版三年级第一学期P53教学目标:1.通过操作活动,认识长度单位分米,初步建立1分米的量感。2.知道分米、厘米与米之间的进率:1分米=10厘米,1米=10分米,会进行长度单位之间的换算与计算。3.能根据实际情况填写合适的长度单位;增加对

资料类型：教学教案文档

所属课文：分米的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

143

下载次数

更新时间

2018-04-04 15:32:00

来源学校

学校：上海市杨泰实验学校

分米的认识教学实录

未知

2018-04-04 15:32:00

143

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分米的认识教学实录

正文

分米的认识

上海市杨泰实验学校朱益玲

教学内容:九年制义务教育课本沪教版三年级第一学期P53

教学目标:

1.通过操作活动,认识长度单位分米,初步建立1分米的量感。

2.知道分米、厘米与米之间的进率:1分米=10厘米,1米=10分米,会进行长度单位之间的换算与计算。

3.能根据实际情况填写合适的长度单位;增加对日常生活中估测物体长度的经验。

教学重点:认识长度单位分米,初步建立1分米的量感。

教学难点:能根据实际情况确定长度单位。

教学准备:课件、实物

教学过程:

一、复习引入:

根据实际情况填写合适的长度单位:

1.长颈鹿身高约5()

2.2016年上海国际马拉松比赛全程长约42()

3.回形针长约3()

4.一支粉笔大约长1()引出课题

二、操作体验、探究新知:

(一)建立1分米的量感:

1.在尺上找1分米:

师:1分米=10厘米

2.想一想,剪一剪:

(1)学生凭感觉剪1分米

(2)学生借助尺再剪1分米

3.感知1分米的长度

(二)建立2、5、10分米的量感:

1.感知2分米的长度

2.感知5分米

3.感知10分米的长度

三、运用知识,解决问题:

1.选择合适的单位:

(1)课桌的高度约是8()

(2)椅子的高度约是40()

(3)数学书的长约是26()

(4)数学书的宽约是2()

(5)一支粉笔大约长1()

2.判断:

(1)60厘米和6分米是一样长的。

(2)小亚身高150分米。

(3)门大约高20分米。

(4)走一步大约是3米。

四、课堂总结:

关于本教案的常见问题

Q：分米的认识教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分米的认识教学实录