除数是整数的除法教学设计模板

3.1 除数是整数的除法

设计者:熊永兰审核者:蹇泽华

第一课时

【学习目标】

探索小数除以整数的计算方法,会进行小数除以整数的计算。

一、自主学习(自评:A B C D)

【自学预检】

1. 1里面有()个十分之一,2.3里面有()个十分之一,

2. 234÷6 (先用竖式计算再思考)

观察刚才计算的竖式思考:商的数字3和9分别对齐被除数的什么位?为什么?

3.带着下面的问题自学教材第45页,相信你能行!

(1)观察第45页上面的情境图,你获得了哪些数学信息?能提出哪些数学问题?试着列式。

(2)像23.4÷6这样被除数是小数的除法应该怎么除呢?

【问题发现与生成】

我发现的问题有:_______________________________________-

【探究研讨】(组评:A B C D)

1.组内展示一下你的计算方法,讨论一下小组中未解决的问题。

2.小组成员一起观察教材上的竖式。思考并讨论下面的问题:

(1)商的数字3对齐了被除数的什么位?为什么?

(2)商的数字9对齐了被除数的什么位?为什么?

3.我们用竖式尝试计算19.6÷7= 15.6÷4=

4.我们观察所有的竖式上的小数点,你有什么发现?

师导创设

生学精记

【互助展评】(班评:A B C D)

我的思路:________________________

我的答案:________________________

合作探究的结果:_____________________

我仍存在的困惑:_____________________

三、达标检测(等级:A B C D)

★1.用竖式计算。

4.2÷2= 85.44÷16=

★2.列式计算。

(1)一个数的5倍是11.5,这个数是多少?

(2)把38.7平均分成3份,每份是多少?

★★3.错题医院。

★★★4.星期天,妈妈带着小丽去公园玩,买门票共用去了28.5

元。已知一张大人票与两张小孩票票价相等,一张小孩票要多少元?

四、课后反思

1.我的收获有:______________________

2.我的问题还有:____________________

3.我解决的办法是:____________________

师导创设

生学精记

第二课时

【学习目标】

理解并掌握小数除法中除到小数末尾还不能除尽,需要添0继续除和两个数相除,除到个位不能除尽,需要在商的末尾打小数点后,在被除数的末尾添0继续除的计算方法。一、自主学习(自评:A B C D)

【自学预检】

1.竖式计算: 22.4÷4 = 21.45÷5=

2.计算被除数是小数的除法时要注意:商的小数点一定要和()的小数点对齐.

3.不改变数的大小,把下面各数改写成三位小数。想一想:你是根据什么进行改写的?

3.4= 1.08= 4= 17=

【问题发现与生成】

自学P46—47,我发现的问题有

二、合作共进

【探究研讨】(组评:A B C D)

1.自学了教科书P46的例题2。我会列式()怎么计算呢?先独立思考,再小组交流。

2.自学了教科书第47页的例题3。我会列式:()尝试用竖式计算并思考:为什么要在商的数字1后面要点上小数点?

师导创设

生学精记

3.除数是整数的除法计算时应该注意些什么呢?小组交流一下:

【互助展评】(班评:A B C D)

我的思路:________________________

我的答案:________________________

合作探究的结果:_____________________

我仍存在的困惑:_____________________

三、达标检测(等级:A B C D)

★1.下面各题的商哪些是小于1的?在()里画“√”

5.04÷6() 76.5÷45()0.84÷28 ()

★2.列竖式计算,并用乘法验算。

6÷24 = 84.01÷31=

★★3.张村去年只有24家有电视,今年又有30家买了电视机,张村今年买电视机的家庭是去年的多少倍?

★★★4. 3千克香蕉16.2元,4千克梨21.4元,哪种水果贵些?

四、课后反思

1.我的收获有:______________________

2.我的问题还有:____________________

3.我解决的办法是:____________________

师导创设

生学精记