1 春夏秋冬教学设计｜教案在线预览

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《春夏秋冬》教案教者:张英教学目标:1.通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。教学重点:借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8 个生

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-04-28 11:51:00

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学校：灵山县檀圩镇沙井小学

1 春夏秋冬教学设计

未知

2018-04-28 11:51:00

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关键词：1 春夏秋冬教学设计

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《春夏秋冬》教案

教者:张英

教学目标:

1.通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。

教学重点:借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8 个生字;借助插图和动作演示理解词义。

教学难点:了解四季景物特点,体会四季的美好。

教学准备:字词卡片、课件。

教学课时: 2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入,引入新课

1.引导学生交流四季的特点。

2.板书课题,学生齐读课题,着重指导读好生字“春”。二、初读课文,感知内容

1.师范读课文,要求学生认真听老师读课文,注意生字读音。

2.指导学生读课文。

(1)分部分读课文,师相机正音。

(2)让学生选读课文,重点引导说说春天景物的变化,师相机点拨。

二、细读课文,随文识字。

1.看图学习课文第1部分词语。

(1)出示“春风”图片,指名说:图上画的是什么?

(2)认读词语“春风”。

(3)引导想象表达,春风会给我们带来哪些变化呢?

(4)指导识记“春”“风”二字,并口头比赛组词。

学生在课本P2练习书写“春”“风”二字,小组展示,全班展示交流。

重点指导:“春”在田字格中上宽下窄,“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”,“钩”部分写时要稍斜一点。

2.引导总结“春风”一词的学习方法。

3.小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。

(1)小组同学看图自学以上三个生词。比较两个字的相同点和不同点,并组词。

(2)全班交流:夏天的特点是什么?秋天和冬天呢?教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。

(3)学生朗读三个词。

(4)指导书写生字“冬”“雪”,并展示交流。

4.整体诵读四个词。

5.出示:风声、雨景、霜降、下雪的场景。

(1)用连线题形式学习新词:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

(2)齐读、指名读、小组读。

(3)认读新字:吹、落、降、飘。

6.再次总结四季特点。

四、归类观察,评价书写

1.再次观察四幅图,感受四个季节气象特点。

仔细观察, 2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。

重点观察雨字头的书写特点。

3.在田字格中认真书写,描一个,写一个。

4.同桌互评,全班评。

五、布置作业

把自己写的汉字给家长看,让他们评一评。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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