数、估实物，口头数数教学目标｜教案在线预览

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用不同方法数数教学内容:冀教版《数学》二年级上册24、25页。教学目标:1、经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程。2、能比较熟悉的数1000以内的数,会用不同的方法估计和数实物的个数。3、鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想法。[重点]:经历由数实物的个数到口头数数的过程,能熟练的

资料类型：教学教案文档

所属课文：数、估实物，口头数数

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2018-05-24 08:35:00

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学校：石家庄市庄园小学

数、估实物，口头数数教学目标

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关键词：数、估实物，口头数数教学目标

正文

用不同方法数数

教学内容:冀教版《数学》二年级上册24、25页。

教学目标:

1、经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程。

2、能比较熟悉的数1000以内的数,会用不同的方法估计和数实物的个数。

3、鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想法。

[重点]:经历由数实物的个数到口头数数的过程,能熟练的数1000以内的数,会用不同的方法估计实物的个数。

[难点]:熟练的数1000以内的数,并会用不同的方法估计物体的个数。

课前准备:纽扣电池图,黄豆。

课后反思:

数的认识是小学阶段最基础的知识之一,1000以内数的认识是学生在学习了100以内数的认识的基础上进一步学习的,是进一步学习万以内数的认识的基础。本节课主要是让学生经历数数的过程,会数1000以内的数,认识计数单位千,理解计数单位个、十、百、千之间的进率关系,我所执教的这节课有如下几个特点:

1.注重从学生生活实际出发,激发学生兴趣。

本节课的重点是认识1000以内的数,要求学生对大数有初步的感性认识。导入阶段让学生先复习不同方法数数,新授环节数钮扣电池等等这些都使学生对

1000以内的数有了强烈的探寻欲望。

2.注重让学生自主探究,学习新知。

从学生轻松和谐的课堂氛围入手,让学生置身于日常生活中来学习知识,让知识和日常生活交融。这样既激发学生的求知欲,又让学生感受到数学无处不在。我在教学中,强调从学生身边的事物出发认识数。通过反复数数,学生建立起千以内数的概念后,让学生自己来联系生活说一说。由此进一步掌握数的概念,体会数学与生活的紧密联系,感悟数学的价值,激发学生学好数学、用好数学的愿望和信心。

这堂课,在欢乐声中结束了。在这堂课中,我也发现了自己的不足:

1、备课时没有充分考虑到学生面对教学会出现哪些情况。

2、时间把控还是不够严谨,有拖沓的现象。

关于本教案的常见问题

Q：数、估实物，口头数数教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数、估实物，口头数数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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