22 小动物过冬名师教学设计

19、小动物过冬

教学目标:

1、通过不同层次,多种形式的读,能有感情的分角色朗读课文。

2、能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、春暖花开、聚”等字词的意思,体会遣词造句的准确。

3、通过阅读课文,了解小动物过冬的不同方式,同时感受朋友之间要互相关心。

4、学习生字“商量”。

教学重点:

通过分角色朗读,了解小动物过冬的不同方式,同时感受朋友之间要互相关心。

教学难点:

能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、春暖花开、聚”等字词的意思,体会遣词造句的准确。

教学用具:小动物图片,课件,头饰

教学过程

一、复习导入

1、师:小朋友,这节课我们继续学习第19课《小动物过冬》(板书课题)提示“物”字笔顺。

2、上节课,我们认识了3位可爱的动物朋友,它们是谁呢?贴图他们是飞行能手---燕子,捉虫能手----青蛙,还有辛勤采蜜的----蜜蜂3、复习生词

生领读,开火车读。

二、学习第一自然段

1、引读。

小朋友真了不起!词语读得真棒,三只小动物都夸奖你们了呢,这三只小动物是什么关系?

青蛙、小燕子和小蜜蜂是——好朋友。它们——常常在一起唱歌跳舞,日子——过得很快乐。

2、说话练习

师引读:这三个好朋友常常在一起--唱歌跳舞,他们还会一起干什么呢?

它们常常在一起,日子过得很快乐。

3、再读。

谁能用自己的朗读把小动物的这份快乐传达给大家。让我们一起读一读第一自然段,分享一下这份快乐。

师过渡:三只小动物就这样开开心心地生活着。可没过多久啊,秋天就到了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢?

三、学习第二自然段。

1、遇到问题,大家一起想办法才是好朋友,请你读读第二自然段,你从哪些词发现他们是一起想办法的。还从哪个词看出来的?

商量:(出示课件)

2、理解“商量”。

3、说话练习。

师:说得对极了,“商量”就是“讨论”的意思。那你们也能用商量来说一些句子吗?

出示:

我、小明和小华在一起商量————————。

六一儿童节到了,————————————。

创设情境,引导说话:

儿童节,如果班上举行联欢会,你们会商量什么?

如果儿童节当天和爸爸妈妈一起出去,会商量什么?

如果和好朋友在一起过节,还会商量什么呢?

4、指导书写“商量”。

商量这两个字怎么记呢?(生交流)

师总结:商量的“商”里面有个口,意思是商量要说话。一个人能商量吗?是啊,至少两个或两个以上的人才可以商量,所以商字里面有“八个口”。(看图)瞧,小燕子,小青蛙,小蜜蜂它们每个人都张着嘴巴在说自己的打算,彼此交换意见,就叫“商量”。

小结方法:看来结合字的意思来识记是个不错的方法。

5、师范写。生练写。提醒写字姿势。

6、摆图理解“聚”:什么是聚呢?你能上来帮小动物们重新摆摆位置吗?像他们这样集合在一起就叫做“聚”。

7、三个小动物聚到一起商量过冬的事。(指板书小结)出示课件过渡:他们是怎样商量的呢?商量的结果又如何呢?

四、学习三至七自然段。

1.自读课文3——7段,边读边想,这三个小动物是怎样过冬的?你对哪个小动物过冬的方式特别感兴趣,就把它的话多读几遍,待会儿你就把自己当作这个小动物,向大家介绍自己是怎样过冬的。

燕子

(1)生读。

师:小燕子们,请告诉我,你们是怎么过冬的?

师:小燕子你读书的声音真响亮,句子也读得通顺。

(2)练习说话:

用上“因为……所以”来说说小燕子为什么去南方过冬。贴图板书:“飞到南方”

(3)师:小燕子,你明年什么时候回来啊?春暖花开是什么意思? (理解春暖花开,练习说话)(出示课件)

瞧,这幅美丽的画面就是——春暖花开。你还学过哪些描写春天的成语。谁能把这句话换个词说说:

预设:小燕子,你来告诉大家,你在什么时候回来?(春光明媚)这只小燕子,你来说一说。(春色满园)

这只小燕子,你明年回来的时候是什么样子的?(春意盎然)引读:哦,原来,生齐读:等明年——春暖花开的时候……

(4)师总结:像小燕子这样秋天飞到南方,春天再飞回来的鸟儿叫——候鸟,这种过冬方式——(板书:迁徙)想想,还有哪些小动物与燕子的过冬方式一样呢?(丹顶鹤、仙鹤、杜鹃,黄鹂,“大雁南飞图”)

过渡:小燕子真了不起,靠着自己的一双翅膀,可以让自己顺利的渡过寒冷的冬天。

青蛙

(1)小青蛙们,你们通过商量是怎样过冬的?(生读:不到南方去……)。贴图板书:钻到土里

引读,师:这是一只多聪明的青蛙啊!他先是吃得---(饱饱的),过两天----(钻到泥土里),好好——(睡上一大觉)多香的一大觉(2)区别理解“饱饱、好好”

师:点红:饱饱,好好。读读,发现什么?

师:这样说话有什么好处?出示句子,边读边表演,你有什么感受? (3)师:现在我们一定体会到这样用词的好处了?一起读来读读小青蛙的话,体会。

师:一大觉是多久?你是从哪里知道的?

师总结:你真会读书。小朋友们你们看,小青蛙虽然没有燕子那样的翅膀,但它的这个大肚皮可管用了,只要吃饱之后好好睡上一觉就能过冬了,真神奇!老师告诉大家,整个冬天啊小青蛙不说话,只能睡觉,只有这样才能减少能量的消耗。小青蛙的这种过冬方式叫(冬眠)。(4)练读句子。

出示第五段。自己再仔细地读读这段话,边读边想能配上什么动作。总结:这下小青蛙的朋友们可放心了。

蜜蜂

(1)小蜜蜂还没有介绍呢!你们通过商量是怎么过冬的?。贴图板

书:藏在蜂巢

(2)从一个“早”字可以看出小蜜蜂多勤劳啊(画出“早”)在冬天还没有到来的时候,他就做好准备了,像蜜蜂这样过冬的方式叫备粮。(板书:备粮)还有哪些动物是准备好粮食过冬的呢?《蚂蚁和蝈蝈》这一课中,蚂蚁也是储备粮食过冬的,蚂蚁在夏天就准备粮食留着冬天吃,这真是“有备无患,防患未然”啊!(通过你的朗读来夸夸她)

(3)小结:瞧,小动物们多聪明啊,他们各自用不同的方式为自己过冬做好了准备,燕子是(),青蛙是(),小蜜蜂是(),而且他们互相()。

五、练习分角色朗读。

1、师:看来,遇到事情多商量还是挺有用的。现在,肯定小朋友们有些心痒痒了。也想做小动物和大家商量商量吧。

2、同桌练习分角色“商量”。

分角色朗读,评价

3、师:这下你还担心小青蛙吗?可是在没有听到小青蛙的话之前,小燕子可是充满了担心。哪只小燕子再来读一读这句话?

4、生上台带头饰表演。

六、拓展升华。

三个好朋友商量好了各自的过冬方式,约定第二年春天——“还在这里相见”,因为他们是-----好朋友。

师:离别是难舍难分的,不过没关系,明年还可以再见。

第二年春天,他们依照去年的约定又聚在了一起,他们会说些什么呢?出示句式,练习说话。

小燕子会说:“_____________________________。”

小青蛙会说:“_____________________________。”

小蜜蜂会说:“_____________________________。”

师:是啊,三个好朋友见面之后有很多话要说,他们还是那样互相关心,互相帮助。

七、作业

师:那他们三个好朋友见面之后还会说些什么呢?请回家学着老师的格式,写在写话本上。

师总结:通过这节课的学习,我们不仅了解了不同的小动物有不同的过冬方式,还懂得了好朋友之间要互相关心,互相帮助,团结友爱。其实在大自然中,还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察,积极开动脑筋,就会发现很多的奥秘。

板书:19、小动物过冬

小燕子小青蛙

飞到南方商量钻到土里

(迁徙)(冬眠)

小蜜蜂

藏在蜂巢

(备粮)