资料摘要
2012年教师技能比赛展示课教案21 《奇异的琥珀》姓名:郭晓辉学校:龙城双语小学教学内容:S版小学语文六年级上册21 《奇异的琥珀》教学目标:1.学会12个生字,理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂等词语。2.理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：21 奇异的琥珀
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 188
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-09-18 00:34:30
- 来源学校
- 学校：洛阳市洛龙区龙城双语小学
21 奇异的琥珀教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：21 奇异的琥珀教学实录
正文
2012年教师技能比赛展示课教案
21 《奇异的琥珀》
姓名:郭晓辉
学校:龙城双语小学
教学内容:S版小学语文六年级上册21 《奇异的琥珀》
教学目标:
1.学会12个生字,理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂等词语。
2.理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据,培养学生的想象能力。
3.体会文章的叙述顺序,激发学生探索大自然奥秘的兴趣
4.有感情地朗读课文。
重点难点:
1.理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。
2.体会科学家合理想象的依据。
3.理清文章的叙述顺序。
教具准备:琥珀实物、人造琥珀
课时安排:2课时
第一课时
一、导入新课:
1、出示琥珀实物,学生观察。板书:琥珀
2、理解:奇异的,结合预习,说出琥珀的奇异之处。
3、学习单元导读。
二、初读课文,整体感知
1、学生用自己喜欢的方式读课文,教师出示要求:
(1)读准字音,读不准的借助工具书或询问老师和同学。
(2)概括课文的主要内容。
2、听写课文中的词语,小组交换批改,组长汇报易错字,全班交流。
三、精讲课文,深入探究:
1、文中哪一部分介绍了琥珀的奇异之处啊?
2、学生汇报
3、这奇异的琥珀是怎么形成的?找出文中相应的段落。
4、小组合作,将琥珀的形成过程用小标题的概括出来。
5、小组汇报,教师点拨小标题的概括方法。
四、布置作业:
课文关于琥珀的描写,哪方面内容是作者想象的?哪方面内容是对琥珀的真实描绘?
作者想象的依据是什么?
第二课时
一、复习导入,明确目标
课文写了关于琥珀的哪些内容?哪方面内容是作者想象的?哪方面内容是对琥珀的真实描绘?(生回答)。
那么作者想象的依据是什么?要形成这样的琥珀必须具备哪些条件?这是我们这节课所要探究的问题。
二、精读课文,深入探究
1、默读形成过程部分思考上述两个问题。
(l)独立思考后小组讨论。(由一人执笔把小组意思记录下来,以便全班交流。)
(2)集体交流。
(3)学生交流过程中师相机引导板书。
(4)师生共同归纳形成的条件和想象的依据。
(第一,要有松树、柏树。依据是琥珀是松树树脂形成的。第二,炎热的夏天正晌午。因为只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。第三,苍蝇和蜘蛛正巧在一起,而且挨得非常近,一大滴松脂正巧滴下来把它们包在里面。)
2、科学家又是怎样想象发现过程的?探究想象依据。
(1)学生自学、小组合作、师生交流。
(2)角色朗读此部分。
(3)小结:通过以上问题的探讨,你知道想象合理的依据是什么了吗?
(讨论后学生归纳:要想进行合理的想象,必须根据事物的特点创设情境。) 3、济览全文理清文章的叙述顺序。
三、感情朗读课文,背诵课文的最后一个自然段。
四、扩展延伸
课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的?你是怎样想象的?和同学交流交流。
五、布置作业
这块人造琥珀里有一只蝎子和红色的珠子,推测它的形成过程,写一篇想象作文,想象要合理。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-09-18 00:34:30
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 188
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18863
来自：学校：洛阳市洛龙区龙城双语小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：21 奇异的琥珀教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 奇异的琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。