认识几分之一ppt配用优秀教学设计

认识分数教学设计

一、创设情境,激趣导入。

大饼的1/2

1、师:同学们,丁丁和当当在野炊活动中遇到了一些和数有关的问题。我们一起去看看吧!

(出示课件:四个苹果 2瓶水一个大饼)

2、师:,你能帮他们把这些东西分一分吗?

师:4个苹果谁先来?你说,好的,每人两个,2瓶水,这位同学你来,满意吗?

3、师:每份分得同样多,数学上我们把这种分法叫做?对了,板书(平均分)

4、师:可是,饼只有一个,还能平均分吗?把一个饼平均分成2份,每人分得多少? (一起说,每人分得一半。)智慧的你,你会怎么分呢?请你说:

课件出示:把一个饼平均分成2份,每人分得多少?怎样分?

生:切成两半

5、从哪分呢?好的,从中间分,这词儿用得好,老师试试看(边演示课件是这样吗?)好的,用手指指大饼的一半在哪里?这是一半吗?那份呢?

6、师:把一个饼平均分成2份,每一份都是这个大饼的一半,这一半该用什么样的数来表示?谁知道,你来试一试。(课件出示)

生:二分之一,师:同学们听过这样的数吗?

师:其实像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来认识分数。(板书)揭示课题

二、自主探究,合作交流

(一)1、仔细观察大屏幕,我们把大饼平均分成了几份呀?这一半呀,正好是这2份当中的一份,瞧,平均分,这两份中的一份就是刚刚那位同学说的二分之一。

2、会读吗?好的,你来,再来,这边,同学们一起读。这份是大饼的二分之一,那一份呢,也是大饼的二分之一。3、小结:这样看来,只要把大饼平均分成2分,一份都是这个它的二分之一。真不错。

师:它指的是谁?生:这个大饼。

师:你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的1/2的吗?(同桌之间说一说。)

3、好的,这是大饼的二分之一。那它的二分之一呢?

(二)、现在请同学们看到导学案中的活动一,拿出一张长方形纸,它的1/2又该怎么表示呢?请看要求。先折一折,然后把它的1/2涂上颜色。最后小组交流自己的方法。师:拿一张长方形纸,先折一折,把它的1/2涂上颜色。

学生涂色作品。

1、好的,你是怎么折的?谁愿意把你的作品展示给大家,好的,请你,真好,用上了平均分,仔细观察,涂色部分是长方形的1/2吗?真好,还有哪些同学是这样涂的,招招手。

2、有不同的涂法吗?请你,这位同学是这样斜的对折的,涂色部分是长方形的1/2,再看看这位同学的作品

师:同学们,同样的长方形,有的这样折,还有的这样折……折法不同,为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢?请你说一说。

生1:都是一半

生2:都是把长方形平均分成2份,涂色的是其中的一份。

师:所以折法不同没关系,只要把它平均分成2份,每一份就是它的1/2。

3、这是二分之一(1)你还想认识几分之一?你先来,再来,请你,好的你来,能不能把几分之一说完?

生: 1/4、1/8、1/3、1/6……(师板书)

4、对了,因为世界上的数还有很多,数也不完,好的,非常感谢这位同学,掌声。(真是一个爱动脑筋的孩子,好的,老师选择其中几个写下来

(二)、看到(导学案中活动二):拿一张纸折一折,并用涂色部分表示出它的几分之一。再和小组同伴交流自己的想法。说说你是怎么表示图形的几分之一的。

汇报:你把这个图形平均分成几份,涂色部分是它的几分之一?

生:把一个圆形平均分成4份,涂了其中一份,每份是它的1/4。

小组内交流。

展示作品:

长方形、正方形、圆形表示的1/4

(1)师:形状不同,为什么涂色部分都是它的1/4?

生:因为它们都平均分成四份,涂色的是其中的一份。

(2)师:不同的图形,能表示出相同的分数吗?

生:能。

(3)师:相同的图形,能表示出不同的分数吗?(请圆形操作的学生举起)

生:能。

(4)师:老师有一个问题:同样大小的长方形、正方形能表示出不同的分数吗? 5、刚才我们一起认识了很多分数,那你们会写分数吗?拿出手指跟老师一起来写一个。以二分之一为例,先写短横,会写吗?你知道各部分的数学名称吗,自学书上的,合上书你能说出来吗?(课件边演示)

生:分母

师:分母是2表示平均分成?

生:2份

师:1是?

师:分子是1表示其中的一份。

三、达标检测

刚刚在分数的世界里畅游一番,接着进入智慧岛。

1、(课件出示)判断:下面哪些图形里的涂色部分是1/4,在()里画“勾”。

小结:无论是一个大饼,一个图形,只要把它平均分成4份,每一份就是它的1/4。

2、你能用分数表示每个图里的涂色部分吗?

(课件出示)

3、下面的画面让你联想到了几分之一?

图:法国国旗(1/3)五角星(1/5)巧克力(1/8)

师:每人吃一份,可以给几个人吃?

师:你还能联想到几分之一?

师:每人吃一份,可以给几个人吃?

师:你还联想到哪些分数?

师:每人吃一份,可以给几个人吃?

师:同样一块巧克力,观察的角度不同,得到的分数也就不同。

4、课件出示:黑板报。

师:《科学天地》、《艺术园地》大约占黑板报版面的几分之一。

师:版面不是分成了三份吗?

5、播放:多美滋奶粉广告

东东把一块蛋糕平均分成四份,一看来了八人,刚解决这个问题,又来了第九个人。

看广告让你能联想到几分之一?

师:从哪个画面中联想到1/4?

师:从哪个面画中联想到的1/8?

师:这里的1/2是整个蛋糕的1/2吗?

师:如果开始就有9个人,平均分成9份,每人就得到这块蛋糕的1/9。

:师:生活中不缺少分数,只缺少发现分数的眼睛。

师:冬冬分了1/2,他收获了什么?生:收获了友谊。

师:在蛋糕和友谊之间,哪个重要?生:友谊。

三、总结部分

说说这节课你有什么收获?