小小图书馆ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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小小图书馆(三位数笔算减法)学习目标:1.借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。2.能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。学习重点:三位数减法的计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-22 10:19:00

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学校：阳城县演礼乡中心学校

小小图书馆ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-22 10:19:00

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关键词：小小图书馆ppt配套教案板书设计

正文

小小图书馆

(三位数笔算减法)

学习目标:

1.借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

2.能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

学习重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。

学习难点:三位数减法中的“退位”方法。

学习准备:多媒体课件、计数器。

学习过程:

一、情境导入

课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

二、新知探究

(一)发现问题,提出问题。

引导学生认真读统计表,根据统计表发现问题,并提出问题。

1.你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

2.根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

3.先独立思考,再与小伙伴们说一说。

(二)解决问题。

1.解决“故事书比连环画多多少本”。

(1)独立思考,列出算式。

(2)指名汇报,教师板书239-118=

(3)看算式,试着估算出得数的范围。

(4)指名说说估算的过程。

(5)进行计算。239-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

(6)以小组为单位在班内汇报、交流。

2.解决“科技书比连环画少多少本”。

(1)独立思考,列出算式。

(2)指名汇报,让学生口头列式118-57=

(3)看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

(4)进行计算。118-57怎样计算呢?

1 1 8

- 5 7

6 1

探索笔算减法中退位的算理。不够减,向前一位借1。

3.说一说“239-57”可以解决什么问题?

4.引导小结:用竖式计算三位数减法的计算方法是怎样的?计算时应该注意些什么?(相同数位要对齐;从低位算起;不够减,就从前一位借“1”。)

三、巩固练习。

1.完成教材第50页“练一练”第1题。学生独立完成,小组讨论做法。

2.完成教材第50页“练一练”第2题。用竖式计算。学生独立完成,集体评议注意事项。

3.完成教材第50页“练一练”第3题。弄清题意,独立完成。

四、课堂小结。

同学们表现得真不错。这节课你有什么收获呢?

板书设计:

小小图书馆

239-118=121(本) 239-57=182(本)

239 239

- 118 - 57

121 182

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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