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15 埃及的金字塔第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：15 埃及的金字塔第二课时教学实录

正文

苏教版语文五年级下册第四单元

《15 埃及的金字塔》教学设计

【设计理念】

《埃及的金字塔》是一篇说明性的文章。依据教材的特点,激发学生学习兴趣和探究欲望,引导学生通过阅读教材了解并掌握说明文的一般写作方法及特点,并在古埃及文化背景的引领下,感受金字塔外形特点及埃及人民的智慧,体会金字塔所蕴含的精神品质及象征意义,学生就能“言”“意”兼得,语言和精神同构生成。

【教材简析】

《埃及的金字塔》是一篇说明文,以清晰的条理,平实的语言,介绍了金字塔的概况及地理位置、建造目的、外观及结构特点和金字塔是如何建造起来的,重点介绍了胡夫金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建筑金字塔所采用的办法,赞扬了古埃及人民杰出的智慧。

【学情分析】

编者选编这篇课文,目的在于让学生了解埃及的金字塔,感受其宏伟气势、结构精巧及感受古埃及劳动人民的智慧,激发学生对古代文明自然探索的兴趣。

为了清楚具体的说明金字塔的外观和结构特点,充分展现古埃及人民的杰出智慧,作者运用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法和设问的叙述方式,能极大地提高学生的阅读兴趣。然而,对于金字塔,同学们应该是既熟悉又陌生,熟悉是因为关于金字塔的文字资料和影视资料都很多,学生之前都有所了解;陌生是因为金字塔毕竟离学生的实际生活太远了,几乎没有人亲眼目睹过真实的金字塔,这对进一步理解课文是一个困难。因此,在教学过程中,教师要在紧扣教材语言特点的基础上,充分准备课件资料,以引导学生能够深入理解文本,感悟文本中所蕴含的情感。

【教学目标】

知识与技能:能够正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:品读课文,懂得作者是怎样把金字塔的宏伟与精巧以及建造过程写清楚的,并体会这样写的作用。

情感态度与价值观:感受古埃及人民杰出的智慧,激发学生探索古代人类文明自

然的兴趣。

【教学重难点】

1、教学重点:了解作者怎样通过列数字和举例子等说明方法写出金字塔的外观宏伟和结构精巧的特点。

2、教学难点:了解古埃及人民修建金字塔的过程及感受古埃及人民的勤劳和智慧。

【教法学法】

1、问题引领,自主学习。引导学生细心地阅读相关的句段,读文勾画,认真批注,从字里行间感受到金字塔“外观宏伟”和“结构精巧”的特点,从而把课堂还给学生,培养学生自主学习的能力。

2、合作学***胆展示。引导学生通过与小组同学合作,相互交流,让学生大胆发言、自由表达,在交流中理解金字塔的建造过程,并以自己喜欢的方式大胆地展示学习成果,形成敢于探索、积极思维、合作交流的互动气氛,以突破文章难点。

3、创设情境,指导朗读。在理解感悟的基础上,教师积极创设情境,指导学生感情朗读,培养学生语感,使学生感同身受,在情感上发生变化,并以多媒体课件为辅助,更好地落实语言文字的训练,激发学生的学习兴趣,更好地促进教学目的的达成。

【课前准备】

1、ppt课件。

2、组织学生搜集金字塔的相关资料。

【教学过程】

资料摘要

15 埃及的金字塔第二课时教学实录

15 埃及的金字塔第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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