小小图书馆教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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小小图书馆教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：小小图书馆教学设计及教案分析

正文

新北师大版二年级数学下册《小小图书馆》执教者幸福路小学王颍

教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。

2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法

教学难点三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:

教具:ppt课件

学具:计数器。

教学过程

一、情境导入自主独学

同学们喜欢看书吗?今天老师就带你们一起到小小图书馆里看看笑笑、淘气,他们正在聚精会神地学知识呢!

看一看。

引导学生发现问题,并提出问题。你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?谁能说说,从图中你知道了什么?根据图中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

二、合作交流探索新知

算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。

解决“故事书比连环画多多少本”。

独立思考,列出算式。指名汇报,教师板239-118= 看算式进行计算。239-118怎样计算呢?用学过的方法,看谁的方法多(练习本)。小组合作交流,组长统计一共用了几种方法。以小组为单位在班内汇报、交流。

提一提。

进一步引导学生提出求“两种书的差”的问题。根据藏书情况,你能提出哪些求差的数学问题吗?指名回答,教师板书。

让学生尝试利用已有的知识解答出来。指名汇报的数,并说出计算过程。

解决“科技书比连环画少多少本?”。

独立思考,列出算式。指名汇报,让学生口头列式118-57=看算式,进行计算。118-57=

怎样算呢?

各小组汇报算法。

老师总结:探索笔算减法中退位的算理,不够减,向前一位借1.

三、交流展示

根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。在小组内交流,完善笔算减法的注意事项。班内汇报:在用竖式计算减法时要注意什么?

让学生到黑板上展示:356-128= 452-276=

四、评价总结

同学们,你们表现的真好,通过这节课的学习,你学习了什么?

五、拓展延伸

智慧岛(完成课件里的练习,三位数的减法。)

六、板书设计

小小图书馆

239 - 118= 121 118 - 57 = 61(本)

2 3 9 1 1 8

- 1 1 8 - 5 7

-------- ——-------

1 2 1 6 1

答:故事书比连环画多121本。答:科技书比连环画少61本。

七、教学反思

《小小图书馆》是北师大版小学数学二年级下册第五单元加

与减(一)中三位数笔算减法的第一课时。教材通过“小小图书馆”这一个与学生生活密切相关的生活情境引导学生探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。同时,能结合具体情境进行估算.这节课,我尽量给学生创造参与数学活动的机会,让学生在已有的知识和经验的基础上去主动探索不同的计算方法,体会计算方法的多样化,发展学生的思维能力。在教学中,我让学生自主学习、独立思考、小组合作等方式给学生提供了一个自主探究的空间,让学生体验探究新知的乐趣。练习,是课堂教学的延伸和继续,其效果如何,直接关系到数学教学质量的高低。针对低年级学生的特点,我设计的习题具有一定的趣味性并与生活息息相关,以此来激发学生的学习兴趣,提高学生的计算能力。

资料摘要

小小图书馆教学设计及教案分析

小小图书馆教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

小小图书馆PPT课件和第二课时教学实录

小小图书馆PPT课件和教案评析(共2页)

小小图书馆教案PPT课件(共7页)

小小图书馆PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

小小图书馆优秀课件(共6页)

小小图书馆PPT课件和优质课教学设计(共1页)

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关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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