认识几分之一国家获奖教案
认识几分之一国家获奖教案
未知
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关键词：认识几分之一国家获奖教案
正文
认识几分之一
教学过程:
一、创设情境,复习引入
(1)复习一个物体的几分之一。
课件出示主题图中的一个桃。
师板书:平均分
课件出示:把一个桃平均分成2份,每份是这个桃的½。
要求完整的说一说½是怎么来的
(设计意图:复习分数的含义,强调平均分,为新知打下铺垫)二、迁移类推,探究新知
(1)探究一个整体的½
①平均分一盘桃
课件出示一盘桃。
提问:把一盘桃平均分成2份,每份是这盘桃的几分之几?
(设计意图:强调一个整体和平均分)
②平均分6个桃。
课件出示6个桃。板书6个桃
(边比划边说,这里速度慢,突破重难点)
③表示4个桃、8个桃的½。
师:我们已经会表示6个桃的½了,如果4个桃或8个桃装一盘,你能找到这盘桃的½吗?
课件出示:4个桃,8个桃
指名展示学生分的结果,口答想法,关注比较画法的不同。
④比较四个½。
课件出示:1个桃、6个桃、4个桃、8个桃
提问:回顾刚才分桃的过程,每份的个数不同,为什么都可以用½来表示?
小组讨论,全班交流。
⑤拓展追问。
提问:如果把这些桃合起来,共有19个桃,这是个单数,你还能找到19个桃的½吗?课件出示总和,指名回答,课件演示。
(2)探究一个整体的几分之一。
①把一盘桃平均分成3份。
课件出示:把一盘桃平均分成3份,每份是这盘桃的几分之几? ②比较三个分数。
提问:这里的三盘桃都是6个,为什么表示每一份的分数不同呢?同桌讨论,全班交流,说一说你的发现
提问:这里有相同的地方吗?
三、巩固练习
(1)练习1
独立完成,指名回答,追问:你怎么知道的?
(2)练习2
独立完成,指名回答
(3)在每个图里分一分,并涂色表示它右边的分数。
(4)分12个桃。
12个桃,可以平均分成几份?每份是这盘桃的几分之一呢?
学生分一分、写一写,教师巡视。(学生反馈)
四、课堂小结
通过今天的学习,你有什么收获?
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- 上传时间： 2018-05-15 17:11:00
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作者信息
5ygggwenku_6556
来自：学校：马鞍山市新都小学
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