4 夕阳真美课堂实录及点评

4 夕阳真美

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会10个生字,两条绿线内的3个生字只识不写,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。

3.感受夕阳西下时的瑰丽景色,培养学生欣赏美的健康情趣,激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点:感受夕阳西下时的瑰丽景色,培养学生欣赏美的健康情趣,激发学生热爱大自然的思想感情。

教学过程:

一.重温美

(1)我会读词语:

西斜余晖壮丽

下沉云朵染红

落山霞光灿烂

2.这节课我们一起走进课文,去感受夕阳的美丽。

二.感受美

夕阳西下,它挥着小手向我们告别呢!它是怎样向我们告别的呢?请小朋友打开书本读一读,找一找?

夕阳正在逐渐往下落,它的位置发生了变化,它的脸也在变呢!请小朋友读读书,找一找太阳的脸是怎么变的?

(PPT出示:)

太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。

太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了。

太阳的脸变得更红

大家看,太阳慢慢地西斜,下沉,落山,它的脸越来越红了。相信你一定能通过朗读,让大家感受到太阳发生的变化。

课文用优美的语言向我们描绘了夕阳西斜图、下沉图、落山图。(课件出示)这三幅图各有千秋,让我们一幅一幅来欣赏吧!

1.西斜图

(1)轻声读读这段话,找找你最喜欢的一个句子,读的时候声音轻一些,速度慢一些,看看你能想象到些什么?

孩子们在朗读的时候注意到这些词语了吗?(PPT出示:)

太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。

(2)理解“连绵起伏”

连绵起伏的山是什么样的,用小手比画比画?来,伸出小手,我们一起画一画这连绵起伏的西山吧,瞧,它们有的高,有的低,一座连着一座,这就是——连绵起伏!

(3)感悟“壮丽”

连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。

壮丽是什么意思?你能想象出来吗?再读一读这段话,想象描述的画面。

(PPT出示图片:)

看看图,你能读懂哪些词语?

把图装在脑子里再来读读这段话!

闭上眼睛,听老师读,把这幅画刻在自己的心里!

(4)让我们再一次走进这深蓝的天空,走进这连绵起伏的西山吧!——齐读。

(5)太阳西斜时,天空一片深蓝,连绵起伏的西山披着夕阳的余晖,让人忍不住要说——读题!(夕阳真美!)

2.下沉图

(1)出示课件

引读:太阳慢慢地往下沉……想一想,这段话在你的脑子里是什么样的景象?

(2)读懂“……”

①云有哪几种颜色?只有这几种颜色吗?还有……

②这么多的颜色,它们都躲在哪儿呀?(……)这六个小点点叫省略号,它包含的东西可多啦!

③你能不能用一个词把这么多的颜色都说进去吗?(五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色……)让我们一起来认识这些成语吧!(PPT出示:) ④这么多的颜色,真是说也说不完,数也数不清!它们挤在一起多热闹呀!让我们一起走进这五彩缤纷的图画中去吧!——齐读。

(3)当太阳慢慢下沉时,它那圆圆的脸涨红了,就像是个可爱的娃娃。它让周围的云朵变成了黄色、红色、紫色,绿色、蓝色、金色……让人忍不住想说:夕阳——(读题)

3.落山图

(1)教师范读第四自然段。孩子们一边听一边在大脑里放电影。

(2)轻轻地睁开眼睛,你的电影里有什么?你好像看到了……

(PPT出示:)老师为你配上图片,请你来读一读。

(3)夕阳像个害羞的小姑娘,她的脸变得更红了,她轻轻地走向西山的背后,把美丽留在了天边,留给了大地,留给了我们!我们情不自禁地说:“夕阳真美!”

夕阳的余晖把西山打扮得十分壮丽;它涨红的脸把云朵打扮得五颜六色;它更红的脸把天空打扮得十分灿烂!作家把夕阳写得那么美,相信小朋友会把夕阳读得更美,让我们再用心地读读2、3、4自然段吧!

第三板块:表达美

1.爷爷牵着小孙子的手和奶奶一起看日落,多开心,多幸福啊!爷爷为什么望着奶奶说,而不是望着小孙子说呢?

其实,爷爷的话里还有另外一个意思呢,奶奶和他生活了一辈子,虽然,现在他们的年纪大了,但他们的老年生活越来越幸福了,用我们的朗读来祝愿爷爷奶奶的生活也像夕阳一样地美好、幸福!齐读:

爷爷满面红光,望着奶奶说:“夕阳真美呀!

2.夕阳如此美丽,让祖孙三个流连忘返,让我们也来一睹它的多姿多彩吧! (欣赏视频。)

3.这么美的夕阳真舍不得让它离开,你有什么好办法把它留住吗?(拍照、画画、写诗、背诵课文)用你喜欢的方式留住夕阳吧!

4.你有什么好办法把课文背下来吗?别忘记了下面的词语(PPT出示:)

四.我会写

夕阳落山,美得就像一副画,孩子们把夕阳读得多么美,夕阳将送一份礼物给你们(PPT出示生字:)

1.认识三个生字余壮蓝

3.按笔顺书空。

4.仔细观察这几个字,请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么?

“余”上部撇捺舒展,竖钩写在竖中线上。

“蓝”:“草字头”要写得宽、扁,中间部分要写紧。

“壮”:偏旁是“将字旁”,右边是“士”,不要写成“土”。

5.你认为哪些字难写,可以向老师请教。请大家和老师一起描红、临写。