12 司马迁发愤写《史记》教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《司马迁发奋写史记》教学设计界首镇实验小学徐炳一、复习回顾:1、指名学生领读生词。2、通过对第一自然段的学习,你知道司马迁为什么要励志写《史记》吗?3、引导学生体会“英雄的影响”、“父亲的影响”。二、预检明标:1、出示学习目标,指名学生读一读。2、默读第三自然段思考:什么是横祸?这飞来的横祸指什么?

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所属课文：12 司马迁发愤写《史记》

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2020-12-16 06:01:40

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学校：高邮市界首镇中心小学

12 司马迁发愤写《史记》教案公开课一等奖

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关键词：12 司马迁发愤写《史记》教案公开课一等奖

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《司马迁发奋写史记》教学设计

界首镇实验小学徐炳

一、复习回顾:

1、指名学生领读生词。

2、通过对第一自然段的学习,你知道司马迁为什么要励志写《史记》吗?

3、引导学生体会“英雄的影响”、“父亲的影响”。

二、预检明标:

1、出示学习目标,指名学生读一读。

2、默读第三自然段思考:

什么是横祸?这飞来的横祸指什么?

3、指名学生回答这个问题。

4、讲解“酷刑”,让学生体会到司马迁所受的侮辱。

5、引出“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,司马迁受刑后是怎么想的?又是怎么做的呢?用“——”画出司马迁怎么想的句子,用“~~”画出司马迁怎么做的句子。

三、合作探究:

1、同桌讨论,在司马迁看来为什么死就轻于鸿毛?为什么死就重于泰山?

2、此时的司马迁会想些什么?他又会怎么做?

3、想象画面:

冬天的早晨,凉气袭人,当人们,他已经

夏天的中午,烈日当空,当人们,他仍然

无数个夜晚,月黑风高,当人们

。

四、总结课文:

1、司马迁终于完成了《史记》,这是一部怎样的著作?

2、鲁迅称《史记》为:

3、发愤到底是什么?

4、可以换成“发奋”吗?为什么?

5、完成填空:

它是司马迁受酷刑后忍辱写成的《史记》!

它是屈原遭到放逐后写成的《离骚》。

它是谈迁。

发愤是海伦。

发愤是阿炳。

发愤是。

6、讲解关于勤奋的名言。

7、介绍几个著名的史记故事。

五、课后作业:

1、布置课后作业:

1、认真研读《史记》中的一篇文章,写出自己的感受。

2、结合自己收集的资料,试着对司马迁作一个综合的评价。

关于本教案的常见问题

Q：12 司马迁发愤写《史记》教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 司马迁发愤写《史记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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