11 狐狸和乌鸦第二课时教学设计｜教案在线预览

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11 狐狸和乌鸦教学设计路美邑小学钱智慧教材分析:本课文是一篇童话故事,讲一只狐狸看到乌鸦叼着一片肉,就想尽各种办法一次又一次的奉承乌鸦,结果乌鸦上当受骗,狐狸叼起肉跑了。说明爱听奉承话容易上当受骗。教学目标:1、通过借助拼音、看图、观察比较等形式,读准14个生字的读音,识记生字词,正确书写“乌、肉

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 狐狸和乌鸦

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2018-04-23 17:20:00

来源学校

学校：石林彝族自治县路美邑中心学校路美邑小学

11 狐狸和乌鸦第二课时教学设计

未知

2018-04-23 17:20:00

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关键词：11 狐狸和乌鸦第二课时教学设计

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11 狐狸和乌鸦教学设计

路美邑小学钱智慧教材分析:

本课文是一篇童话故事,讲一只狐狸看到乌鸦叼着一片肉,就想尽各种办法一次又一次的奉承乌鸦,结果乌鸦上当受骗,狐狸叼起肉跑了。说明爱听奉承话容易上当受骗。

教学目标:

1、通过借助拼音、看图、观察比较等形式,读准14个生字的读音,识记生字词,正确书写“乌、肉”等生字,理解词语的意思。

2、通过范读、指名读等形式,能读准字音,正确、流利、有感情朗读课文。

3、通过反复朗读课文,初步理解课文大意。

教学重、难点:

有感情地朗读好狐狸三次说的话。

教学过程:

一、激趣导入,引出课题

1.猜谜语。出示狐狸和乌鸦的贴图及板书。认识“狐狸”两个字。能读准“狐狸”的读音,“狸”在这里是轻声。(评价目标一)

2.补充课题,师质疑狐狸和乌鸦之间会发生什么故事呢?让我们走进课文去看一看,齐读课题。

二、初读课文

1.学习生字新词

生根据阅读提示自己读课文,出示阅读提示:

(1).读准字音,读通句子,不好读的地方借助拼音多读几遍。

(2).画出文中的生字新词,反复读。标出小节序号。(完成目标一)准确画出文中的生字新词,标出段落序号。(评价目标一) (3).老师范读课文,学生认真倾听,自己读不好的地方听听老师怎么读。(完成目标一)

3.检查自学情况。出示含有生字词语,指名分行读,注意正音,利用文中插图、联系生活及上下文理解词语,在阅读中积累词语。(完成目标一)读准字音,理解“眼珠一转、一溜烟”的意思。(评价目标一)

4.出示含有“一”的词语,注意“一”的变调,读准含有“一”的词语。(完成目标一)

5.交流生字的学习,学生汇报交流自己记住了哪些生字,用什么方法记住的,并且说一说写这个字要注意些什么。重点指导“叼、肉、差”的书写,在理解“赔”字意思的基础上记住这个字,体现教师的指导和学生的练习。(完成目标一)学生自主识字学字,交流识字方法。能发现偏旁与事物之间的联系:“棵”跟树有关;“赔”跟钱财有关;“脸”跟身体有关;“叼”跟嘴巴有关。认识新的部首,区别“美、差”两个部首。(评价目标一)三、再读课文了解课文大意

指名分小节朗读课文,注意正音纠错,课文能读得正确、通顺、流利,并带有初步理解的感情。(完成目标二)读准字音、不添字、不丢字、会正确停顿,流利并且有感情的朗读课文。(评价目标二)

倾听别人朗读课文,边读边思考课文主要讲述了一件什么事,初步理解课文大意。(完成目标二)能用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。(评价目标三)

练习书写

关于本教案的常见问题

Q：11 狐狸和乌鸦第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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