习作板书设计及意图｜教案在线预览

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五年级语文下册《习作三》教学设计鹅公镇岸口小学石春霞一、教学目标按要求写一份发言稿。在体会发言稿作用的基础上按要求写一份发言稿。激发学生的写作兴趣,提高表达能力。二、教学重点、难点在体会发言稿作用的基础上按照要求写一份发言稿。学会根据具体情境、具体需要写发言稿。三、教法与学法师:引导点拨,评议结合生

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所属课文：习作

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2018-04-24 20:54:00

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学校：定南县鹅公镇岸口小学

习作板书设计及意图

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2018-04-24 20:54:00

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关键词：习作板书设计及意图

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五年级语文下册《习作三》教学设计鹅公镇岸口小学石春霞

一、教学目标

按要求写一份发言稿。

在体会发言稿作用的基础上按要求写一份发言稿。

激发学生的写作兴趣,提高表达能力。

二、教学重点、难点

在体会发言稿作用的基础上按照要求写一份发言稿。

学会根据具体情境、具体需要写发言稿。

三、教法与学法

师:引导点拨,评议结合

生:交流、探究、实践操作相结合

四、教学准备

准备优秀范文一篇

多媒体课件

五、教学过程

(一)课前导语

同学们,在重大节目来临时,在庆祝某项活动时,或者在某些其他场合,总会有一些代表要发言,这时候就要写发言稿。那么发言稿怎么写呢?这次习作课我们就一起来学习学习吧!

(二)明确目标

1、学生自由读习作题目。边读边思考:这次习作有哪些具体要求?

2、学生自由讨论、交流。

3、指名学生发言。

4、教师向学生具体介绍发言稿的定义、用法、格式、作用等。

5、师生共议、明确习作要求:①要求写一份发言稿。②内容要具体,感情要真实,语句要通顺。③写好之后要听取别人的意见,认真改一改。

三、资料链接

引导学生回顾生活中发言的经历或场面及曾经月度过的相关资料,从中借鉴写法。

四、习作构思

在动笔之前,教师先引导学生回忆在现实生活中有没有发言的经历。如果有,选择具体的一次好好回顾一下,想一想发言的内容及经过。

五、资源共享

学生认真研读课文中提出的发言内容,然后在小组内进行交流。听别的同学发言的内容,然后与自己相对照,供参考,以增加信息量。

六、习作方法

对于本次习作的具体要求,教师可以从以下几个方面进行指导:

1、本次习作要求写一份竞选班干部的发言稿要明确发言稿主题。

2、发言的顺序。发言稿,肯定有听众,因此,首先要有称呼语和问候语。然后想一想自己准备按照怎样的顺序说,应该如何开头,如何过渡,如何结尾,哪些要详细说,哪些要简略说。学生必须列出提纲,教师加以提示。

3、写作提纲

七、佳作赏析

教师出示准备好的优秀例文供学生赏析,学生体会例文是如何按要求写作的,从中学到写作方法。

八、开心练笔

教师指导学生对自己感受最深的情景进行试写,注意要写出自己的真情实感。

九、交流探究

学生分小组交流练笔成果,既相互学习,又为后面发言的修改做准备。

关于本教案的常见问题

Q：习作板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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