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数字编码第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：数字编码第二课时教学实录

正文

数字编码

洪雅县实验小学王华【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)第26页例1、2及课堂活动第2题,练习四的第3题。

【教学目标】

1.初步认识邮政编码的作用,探索发现邮政编码的规律。

2.了解数字编码在生活中的广泛应用,初步学会对身边的事物进行编码。

3.培养学生合作意识,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。

4.使学生体会到数学与现实生活的紧密联系,激发学生对数学的学习兴趣及应用数学的意识

【教学重难点】:初步学会对身边的事物进行编码

【教具学具】多媒体课件

【教学准备】

课前收集与编码有关的信息,走访当地邮政局的叔叔、阿姨,了解邮政编码及方法。调查了解几个电话号码、几个车子牌号分别是什么?它们分别是怎样编排的?

【教学过程】

一、创设情景、引入新课:

1、(播放视频)请同学们带着数学的眼光观看一段视频。

2、从中你了解到了哪些数学信息?它们分别表示什么?(110米表示距离,第1表示名次,1363号代表刘翔。)

3、谈话引入:在我们学习生活中,数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以表示具体的人或物,这样的数字叫数字编码。(板书课题——数字编码)二、邮政编码中数字的意义和邮政编码的作用

1.邮政编码中数字的意义。

教师:同学们寄过信吗?(多媒体出示1的信封)这封信是寄往哪里的?

(学生:四川省眉山市洪雅县柳江镇的。)

教师:你们谁知道左上角的这组数字在信封中叫什么?(课件闪烁)右下角的这组数字在信封中叫什么?

学生:左上角的这组数字是收信人的邮政编码。

教师:这是我们眉山市各县的一些乡镇的邮政编码,请你仔细观察,这些邮政编码由几个数字组成,各代表了什么含义?先同桌讨论,再汇报。

学生汇报,全班交流。

师小结(课件演示):邮政编码是投送邮件的邮局的一种专用代号,由六个数字组成,前两位的数字表示省、自治区、直辖市,第3位的数字代表邮区,第4位的数字代表县(市),后两位代表投递邮局(所)。

师:我们学校所在地区是四川省眉山市洪雅县洪川镇,洪川镇是用60来表示的,你能编出我们学校所在地区的邮政编码吗?

生:620360

2.邮政编码的作用。

教师:邮政编码有什么作用呢?(课件展示)

三、课堂活动:

1、说一说,生活中编码

2、播放课件,欣赏生活中的编码。

四、编排学号

1、学号中应编入哪些信息?这些信息应按怎样的顺序编排?

2、学生讨论交流后全班汇报

3、生编号码。

4、展示汇报。师:谁愿意上台展示自己的号码,并说说每个数字代表什么

含义?

(……)

五、巩固练习

1、考考你:学生自己读题,理解题意。

学生根据题目要求完成练习。

展示汇报。

2、拓展练习

对于同学们今天优秀的表现我想用数学大师陈省身教授的一句话送给你们(课件出示:190821+242105+080115+230114),请同学们根据编码表找一找,老师送给你们的话是什么呢?

六、全课小结

同学们,在今后的学习生活中,希望你们用心去观察、思考,玩好数学,学好数学!

板书:

数字编码

邮政编码:6 2 0 3 6 5

学号:入学年份+班次+班内序号+性别

1 0 0 2 0 1 1

0 2 或2

…

5 1

资料摘要

数字编码第二课时教学实录