口语交际：推荐一部动画片主要内容及教案内容

《口语交际:推荐一部动画片》教学设计双望小学韩杨教学目标:

1、学生向大家推荐一部自己看过的印象最深的动画片,要把印象最深的人物或情节向大家说清楚。

2、推荐时,语言要清晰、流利,注意说话的速度,让别人听清楚。

3、倾听者注意倾听,了解别人讲的内容。

重点难点:

能清楚、流利地讲述出一部动画片中印象最深刻的环节。

讲述时语速要适当,让别人听清楚。

认真倾听他人的讲述,了解别人讲的内容。

教学课时:一课时。

教学准备:

多媒体课件。

一、生活入手趣导入

师:同学们,你们喜欢看动画片吗?(喜欢)你们最近都看过哪些动画片呢?和大家分享一下!指名回答。

师:看过这么多部动画片,下面老师要考考你们了,我们一起做一个《你猜我猜大家猜》的游戏。

出示要求:同学根据老师给出的相关提示,猜出动画片的名称。

播放课件,学生猜片名。

师:同学们的记忆力真好,真是难不倒你们呀!

师:说到动画片,大家的积极性很高,今天我们口语交际的内容就是:推荐一部动画片。(板书:推荐一部动画片)

生齐读课题。

师:孩子们,推荐一部动画片,就是把你最喜欢的那一部动画片介绍给大家,让大家也喜欢。

二、明确推荐有方法

师:同学们,现在老师做小记者,想要采访一下大家,看了这么多部动画片,你最喜欢哪一部?想要把哪一部推荐给大家呢?指名回答,教师不做评价。

师:这几位同学敢于尝试,勇气可嘉。

下面在大家进行口语交际之前,先来看一下老师的提示:

1、你要向大家推荐哪一部动画片?

2、动画片中都有谁?

3、这部动画片哪最吸引你?

师:其他同学听了介绍以后,要想一想:

①你喜欢他的推荐吗?

②你感觉他推荐时说话的速度怎么样?

③他推荐的内容你听明白了吗?

三、同伴交流学方法

1、同桌相互推荐

师:下面就请同学们根据提示,向你的同桌推荐一部自己最喜欢的动画片吧!

同桌之间讨论交流。

2、个别展示,提炼方法。

学生尝试推荐自己喜欢的动画片,听的学生以举手的方式来肯定对方的推荐,并说出自己的感受。

生1:故事情节推荐

师:听了他的推荐,你对这部动画片产生兴趣了吗?(产生兴趣的同学举手,并说明理由,教师及时给于评价,鼓励。)

师:这位同学向我们推荐了自己喜欢的动画片中有趣的故事情节,引人入胜,我们进行推荐时,可以推荐吸引人的故事情节。

师:并且他在推荐时说出了事情发生的时间、地点、人物,起因、经过、结果。运用六要素的方法可以使故事情节更完整,让人听的更明白。很好,老师奖励一颗星。

生2:人物形象推荐

师:这位同学推荐了动画片中最喜欢的人物,有没有吸引到你们呢?(产生兴趣的同学举手,并说明理由。)

师:推荐的同学语速均匀,语言连贯,倾听的同学聚精会神,积极评价。老师奖励一颗星。

师:动画片中栩栩如生的人物形象的确可以作为我们推荐的重点!

四、个性展示巧推荐

课件出示:动画推荐有窍门,温馨提示来帮助:

1、注意说话的速度,让别人听清楚。

2、认真听,了解别人讲的内容。

师:也就是说推荐的同学要说清楚,倾听的同学要听明白。(板书:说清楚,听明白)下面请同学们运用我们学到的推荐方法,小组内讨论,选出每个小组最想推荐的一部动画片。

小组内讨论后上台做推荐,教师及时给予鼓励。

倾听的同学积极互动。

师:这位同学口齿伶俐,语言清晰,语速适中,而且还告诉了我们出门之前一定要和家长打招呼,说的很好!老师奖励一颗星。

师:这位同学抓住了经典台词,将《熊出没》推荐给大家,语言清晰,很好。老师奖励一颗星。

师:这位同学抓住了喜洋洋的人物形象特点,说出了自己对这部动画片的印象,语言连贯,表达完整。老师奖励一颗星。

小结:同学们能够用不同的形式,从不同的方面介绍一部动画片,可谓是说得精彩,听的认真,评的深入。

五、课堂延伸谈收获

师:通过这节课的学***家有什么收获呢?

指名回答。

师:这堂课我们学会了怎样向别人推荐一部动画片,以后我们还可以运用这些方法向别人推荐一本好书,一部电视剧,一部电影。

六、结束课程作总结

总结:同学们,这节课我们通过推荐一部动画片的活动,让大家认识到了与别人交流时,说话的速度要适中,让别人听清楚;同时要学会认真倾听,了解别人讲的内容。以后我们彼此要多进行这样的交

流,以便分享到更多的快乐!最后老师建议大家,动画片虽然好看,但是不能看太长时间哦!这节课就上到这,下课!

板书设计:

推荐一部动画片

说清楚,听明白