单元拓展国家优质课一等奖｜教案在线预览

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树和喜鹊执教人:张文婷教学内容:部编教材一年级下册第三单元第六课《树和喜鹊》教学目标:1.认读“只”、“窝”等9个生字,读准多音字“只、种、乐”的读音,认识子字旁、倒八这两个新偏旁。2.通过联系上下文,感受“孤单”的含义。3.正确流利地朗读课文,通过朗读课文,体会角色心理,知道有朋友就有快乐。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2018-08-31 15:33:00

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学校：金川总校第六小学

单元拓展国家优质课一等奖

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2018-08-31 15:33:00

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关键词：单元拓展国家优质课一等奖

正文

树和喜鹊

执教人:张文婷

教学内容:部编教材一年级下册第三单元第六课《树和喜鹊》

教学目标:

1.认读“只”、“窝”等9个生字,读准多音字“只、种、乐”的读音,认识子字旁、倒八这两个新偏旁。

2.通过联系上下文,感受“孤单”的含义。

3.正确流利地朗读课文,通过朗读课文,体会角色心理,知道有朋友就有快乐。教学重点:认识生字,正确流利地朗读课文。

教学难点:通过朗读课文,体会角色心理,知道有朋友就有快乐。

教学课时:第一课时

教学准备:多媒体课件、希沃白板

教学过程:

一、导入

1.以歌曲《找朋友》导入新课。

2.书写课题并齐读课题。

二、初读课文,随文识字

1.学生自由读文,借助拼音读准字音。

2.在读文的基础上准确认读词语。

课件出示:只有鸟窝孤单种树都有邻居

招呼快乐叽叽喳喳安安静静

3.在具体的语境中,正确认读“只”、“种”、“乐”的读音。

4.认识新偏旁子字旁和倒八并积累生字。

三、细读品悟,感受“孤单”

1.聚焦“从前”,感知“孤单”。

读课文第一自然段,抓住三个“只有”、三个“一”,感受树和喜鹊的孤单。

2.师生共读,进一步感受“孤单”的含义。

3.依据课文,联结自我,理解“孤单”。

四、对比阅读,感受“快乐”

1.聚焦“后来”,寻找“变化”。

与“从前”相比,“后来”这里发生了哪些变化,用“”画出相关的语句。

2.指名朗读,感受“变化”。

3.对比朗读,感受“快乐”。

五、借助图片,复述课文

六、拓展阅读,体会“友情”

七、小结及作业布置

1.小结。

2.课后作业。

阅读《新语文读本》第二单元的五篇关于“友情”的文章。

板书设计:

6. 树和喜鹊

从前:孤单

朋友

后来:快乐

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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