C教案设计范例

PEP小学英语四年级上册

Unit 2 My schoolbag Period 1教学设计

绥德师范附属小学朱姝

一、教材分析

1.教材内容

本节课是PEP小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag中的第一课时,内容包括Let’s learn和 Let’s do 两部分。本课的主要内容是学习生词English book, Chinese book, maths book, storybook, schoolbag,会用What’s in your schoolbag?来对别人书包里的物品进行提问并且能用英语说出有什么书。同时,能听懂一些指令把物品放到相应的位置。

2.教材的地位

本课时是第二单元的第一课时,综观PEP教材,本课时首次出现教科书名称。本课时又是第二单元的重点,因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。

二、学情分析

这个班有四分之三同学对英语学习感兴趣,学习习惯也比较好,但有三分之一的学生一是怕说错,二是不会英语表达,三是缺乏练习。造成了不敢说英语的情况。

三、教学目标

1.知识目标:能够听、说、认读本课五个生词English book,Chinese book,maths book,storybook, schoolbag并在语境中运用及交流。

2.技能目标:能听懂指示语,并按指令做出相应的动作。

3.情感目标:培养学生乐学、爱书的习惯。

四、教学重点和难点

1.重点是掌握本课单词及运用;

2.难点是根据指令做动作。

五、教学理念

本节课中我充分运用网络资源的优势,通过多媒体技术与学科教学的整合,明确教师在教学中的主导地位和学生的主体地位。《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。所以,我在设计本节课的任务时,以贴近学生的生活和兴趣为出发点,让学生参与和完成真实任务的同时学会和运用语言知识。

六、教学教法

本节课主要以任务型教学模式为主,以听、说、读为主线,让学生在教师的指导下,通过感知、实践、参与和合作等多法并用的方式组织教学。与此同时在教学中尽量多的运用了多媒体,增加了直观性和趣味性。

七、教学准备

1、教师准备: ppt,schoolbag,word cards.

2、学生准备:stationery,schoolbag.

八、教学过程

(一)热身(Warm-up)

1.Free talk.

2.Revision

Review the words by “point and say”

( 设计意图: 由于这部分的是前面第一单元和以前所学过的,而且较熟悉的内容,通过复习这些知识既能激发兴趣,又能激起学生学习英语的自信,进而为下面新课的导入作铺垫。)

(二)呈现新课(Presentation)

1.Guessing game (step-in the title)

Teach the word:schoolbag

2.Let’s learn

1)“What’s in your schoolbag?”

多媒体课件呈现所学新单词。先从大家熟悉的English book入手,然后到Chinese book, maths book,storybook以及three storybooks.

(设计意图: 学习单词由易到难,由浅入深原则逐一学习,易于学生接受。)

2).Read in different ways.

3).Look at the books and say the words quickly.

4).Let’s count the books.(An English book,a Chinese book,a maths book and three storybooks. a/an)

3.Games

1)Listen and number

Number the five words first,teacher say the words,students say the numbers,then exchange their roles.

2)“Magic schoolbag”

Take out the word card and read it.

3) “Bomb”.

Read these words in interesting .

(设计意图:游戏环节,同学们团结一致,注意力高度集中,既激发了学生争强好胜的意识,又将枯燥的单词记忆变成竞技场。)

(三)巩固延伸(Consolidation and extension)

1.Let’s do

1)“Figure game”to review on/in/under/near.

(设计意图: 既复习了方位介词,又激发了学生兴趣。)

2)T give the orders and Ss do actions.

Show me your...Put it ...

(设计意图:让学生边听边做。检查学生的理解能力。)

3)Watch the video(Follow to read and do actions.)

4)Performance.(One group one sentence.)

5)Group work(One student give orders and the others do actions.) (设计意图:让学生来发指令做动作,让学生有一种运用英语的自豪感。)

2.Do the exercises;

3. Add-activities;

(设计意图:唤起学生尊重课本,爱护课本的意识。)

4.Homework

1.Write the new words three times.

2.Read "Let's do"and do actions.

3.Introduce your schoolbag to your parents.

(设计意图:激发学生自主学习的愿望,让学生收获成就。)

九、板书设计(Blackboard design)

Unit2 My schoolbag

A Let’s learn

What’s in your schoolbag?

An English book,a Chinese book,a maths book

and three storybooks.