单元拓展名师教学设计1

打电话

——部编版一下册第五单元口语交际

射洪县太和二小蒋从会

教学目标:

1.在打电话的过程中,根据通话对象的不同,选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。

2.使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求;培养学生在交际中良好的听话、说话习惯,对学生进行文明礼貌教育。

教学重点:

在打电话的过程中,根据通话对象的不同,选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。

教学难点:

使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求;培养学生在交际中良好的听话、说话习惯,对学生进行文明礼貌教育。

教学准备:

1. 图片、录音、视频等多媒体课件。

2.了解打电话的一般方法。

教学过程

一、谜语引入,揭示课题

今天老师特地给同学们带来了谜语,你们想听吗?

一个东西生得巧,

十个数字身上装,

有耳朵,有尾巴,

没鼻子,没眼睛。(打一生活常见物)

谜底:手机、电话机……

到底谁猜得对呢。我们一起来看一下(确实是电话机,小朋友真厉害。)

电话在我们生活中是非常重要的。有了电话,即使我们相隔很远很远,也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话,学问可多着呢!今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(出示课文题目)

二、情景再现,学打电话

1.平时都和谁打过电话?

2.小结:电话真是我们的好朋友,可以给远方的朋友送去我们最新的信息,可以和身边的伙伴分享快乐

3.听录音,要求:①谁给谁打电话?②他们都说了些什么?

板贴认真听

5.小结:认真听,听清楚别人说什么,我们才能做出正确的回答。

6.那请你再看看课文插图,读一读泡泡中的语言,你觉得打电话要注意什么?

(出示课文情境图)。

(1)有礼貌

①板贴:你好您好请问再见谢谢

②你还知道打电话哪些礼貌用语?

课件出示:不好意思打扰了对不起

(2)说清楚

①电话接通,先要介绍自己(板书:谁)

②为什么打电话(板书:原因)

(3)小结:小朋友们听得真认真,电话是现代最常用的工具,打电话也要注意礼仪,做到认真听对方说话,说话要有礼貌,意思要说清楚,而且如果是你打电话找别人,特别是长辈,还得等对方挂电话你才挂电话。

三、设置场景,学打各类电话

1.生生互动,学习拨打邀请电话

同桌合作,选择其中一个完成对话

1.模拟一:约同学踢球

出示:

杜丽:你好!请问

刘洋:我是,我想(注意说清楚)

杜丽:

刘洋:

2.模拟二:向老师请假(自己想象画面,同桌合作完成对话)

小博士贴士

A.同桌合作,选择模拟一或二中的任意一个完成对话

B.请你选择一种身份,进行对话

C.注意打电话要有礼貌、说清楚

D.注意听清对方的话,做出自己的回答

3.模拟三:有一个叔叔打电话找爸爸,但是爸爸不在家。这时候我们该怎么办?(商量对策)

1.有礼貌:不好意思对不起打扰了

2.注意转告

A如果不急,请叔叔一会儿再打

B如果事情比较紧急,请叔叔告诉你事情,你转告爸爸

3.角色体验,师生对话

师:小朋友,你好,我是你爸爸的朋友,请问你爸爸在家吗?

生:叔叔,不好意思,爸爸不在家,请问你找爸爸有什么事吗?

师:我们单位明天早上8点开会,能请你告诉爸爸一声吗?

指多名学生转述,并知道(板贴:没听清可以请对方重复)

4.创设火灾情境,拨打急救电话。

刚才我们试着打了邀请电话、请假电话,我们都能够做到说话有礼貌,把事情讲清楚。但对于生活中的一些特殊的电话,打起来就显得不那么简单了。(出示:110、119、120。) 你们知道这3个电话号码吗?什么时候打这些电话呢?

119是救火的电话,110是抓坏人的,120是救人的。

119是消防队,110是报警服务台,120是急救中心。

这3个号码不能随便拨打。只有发生了紧急情况时,我们才能拨打。而且拨打这样的电话是要有方法的。

四、读儿歌《打电话》。总结:

打电话是现代最常用的沟通工具,打电话能看出你是一个怎样的孩子,这节课我们就学习了打电话的其中最根本的礼仪,认真倾听对方说话,注意礼貌,打电话前想清楚自己要说的话,清楚明白地告诉对方,不能啰嗦。

板书打电话

认真听没听清,请对方重复说

有礼貌你好请问谢谢再见

说清楚谁原因(转告)