2 找春天教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

找春天第二课时课时目标1.会写4个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.热爱春天,愿意去观察、发现。一.复习检查师:燕子姐姐从南方回来了,她听说咱们班小朋友特别聪明,一节课就和许多生字词语交上朋友。她想,耳听为虚,眼见为实,就出了一些题目

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 23:12:00

来源学校

学校：临潭县羊沙乡甘沟小学

2 找春天教案教学设计导入设计

未知

2018-04-27 23:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 找春天教案教学设计导入设计

正文

找春天

第二课时

课时目标

1.会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天,愿意去观察、发现。

一.复习检查

师:燕子姐姐从南方回来了,她听说咱们班小朋友特别聪明,一节课就和许多生字词语交上朋友。她想,耳听为虚,眼见为实,就出了一些题目来考考大家。如果大家顺利通过考试,她就会送我们大家一份礼物。课件显示词语检查:害羞遮遮掩掩躲躲藏藏嫩芽音符喜鹊杜鹃

二.朗读感悟

(一)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天吧!

1、.学生自由读课文4到8段,找找春天都藏在哪里?

2、学生交流学习成果,,随机出示句子:

3.学生以小组为单位从这几句话中选一句最喜欢的句子进行合作学习,说说你感受到了什么?你想到了什么?或你还想说些什么?并把你的体会用朗读告诉大家。

4.汇报学习成果

学生读句子,说说感受到的,想到的,在学生说的基础上再抓住问号指导学生反复朗读。

请学生说说感受到了什么?想到了什么?或还想说些什么?并把你的体会用朗读告诉大家。

师:春天只在这些地方吗?你是怎么知道的?(课件中的“------”变红色)学生说说春天还在哪些地方?

(二)齐读4-8段课文

1.春天这么美,有位诗人把这几句话改成了一首诗

2.师:春天这么美,我们把它背下来好吗?你们真棒!

三、拓展延伸

1.小朋友,你看到了什么,听到了什么,闻到了什么,触到了什么?让学生畅所欲言。

2.你眼中的春天美吗?你想用什么方式来赞美春天呢?

3.自主组合,赞美春天

画画组:展示画

写话组:把写的话串成一首诗

四、作业

1、用你最喜欢的方式积累文中词句

2、到郊外去找春天

3、收集有关春天的诗句

板书设计:

1找春小草

野花像树木的嫩芽

小溪天

春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴声

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 找春天教案教学设计导入设计