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4 猜字谜优质课教学设计教案推荐｜教案在线预览

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关键词：4 猜字谜优质课教学设计教案推荐

正文

《猜字谜》教学设计

教学目标

1.认识“相、遇、喜”等生字,能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。

2.朗读谜语,能说出自己是怎么猜的。

教学重难点

重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。

难点:能根据谜面猜出谜底。

教学课时 1课时

第一课时

一、谈话导入

1.老师:小朋友们爱猜谜语吗?老师先考考大家:一点一横,两眼一瞪。打一字。

2.看来难不倒大家,你们知道猜谜的窍门吗?老师告诉大家:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”(出示课件)请大家说说,猜谜语有哪些窍门。

3.今天我们进入谜语花园《猜字谜》。

一点一横,两眼一瞪。

谜底:()

二、初读课文

1.学生借助拼音自读课文,不认识的生字多读几遍。

2.教师范读课文。

3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来,做上标记。

4.学生边读边猜谜底。2.读一读,连一连。

相chún

感jìng

纯gǎn

净 x iāng

三、学习第一则谜语

1.朗读谜语。

2.教师引导学生把几个句子联系起来思考。

(1)什么东西是“绿的”?什么东西是“红的”?

(2)为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风?

(3)“凉风”是在什么时候起呢?

(4)哪些“绿的”“喜欢及时雨”?哪些“红的”“最怕水来攻”?

3.可以个人猜,也可以几个人在一起猜。

4.当学生猜出来时,教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。

5.组织学生交流猜谜有什么窍门?

6.试着背诵谜语。

7.结合季节特点连线。

春天寒风

夏天凉风

秋天暖风

冬天热风

8.用“秋”字组词并写话。

秋( ) 四、学习第二则谜语

1.从后两句入手。

a.想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。(课件出示“晴”)

b.想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。(课件出示“清”) 2.点拨第一句。

a.请两个同学表演互相尊重的情景。

甲:你请吃西瓜。

乙:你也请吃西瓜。

b.发现彼此友好、互相尊重的特点。

c.猜出第一句是什么字,课件出示“请”。

3.点拨第二句。

a.这两位同学是多么要好的朋友,他们的友情多令人感动啊!

b.猜猜第二句是个什么字,课件出示“情”。

4.猜出谜底“青”。

5.让学生比较“晴、清、请、情”四个字的异同,并说一说猜谜的感受。

6.照样子,加一加,变成新字。

青+讠=请

青+=

7.按原文填空

“言”来( )尊重,“心”至( )人感动,“日”出万里无云,“水”到( )净透明。

五、拓展延伸

师:我们现在也举办一次猜谜语活动,看谁的脑筋转得快。(出示课件)

1.猜字谜。

(1)还不走,车来了。(2)剪刀。(3)六十天。

(4)心上有它就会想。(5)十五天。

(6)牛过独木桥。

2.全班进行猜谜大赛,展示和交流自己从不同地方收集的谜语。

3.请同学们根据学过的词语也来编几个字谜。

六、指导书写,总结全文

1.出示本课要求会写的生字,引导学生观察生字字形的特点。

字:,第五笔的名称是“弯钩”。

左右结构的字:时、红、动。书写时注意左右偏旁在田字格中的占格情况。

独体字:左、右、万。书写时注意“丿”的书写。

2.教师范写。

3.学生练习书写。教师巡视指导,提醒学生注意书写的姿势。

4.展示评价并组词。

资料摘要

4 猜字谜优质课教学设计教案推荐

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关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜优质课教学设计教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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