C优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题:《My day 》教学设计教学目标知识与技能:在Zoom和Zip关于日常活动的对话中,复习与巩固本单元核心词汇和句型。同时,根据图片,理解collect nuts,dry nuts,eat nuts在故事中的意思。过程与方法:小组合作,理解对话,自愿扮演对话。情感态度与价值观:培养学生的语言能

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-16 19:43:00

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学校：汕头市阳光学校

C优秀教学设计

未知

2018-04-16 19:43:00

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关键词：C优秀教学设计

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课题:《My day 》教学设计

教学目标

知识与技能:在Zoom和Zip关于日常活动的对话中,复习与巩固本单元核心词汇和句型。同时,根据图片,理解collect nuts,dry nuts,eat nuts在故事中的意思。过程与方法:小组合作,理解对话,自愿扮演对话。

情感态度与价值观:培养学生的语言能力和创造能力,合理安排自己日常学习和周末活动。

学情分析

五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。

重点难点

重点:能理解故事内容,并表演故事

难点:能理解故事中的生词。

教学活动

活动1【导入】

Listen and do教师根据学生本单元所学的核心词组发出口令,请学生根据听到的口令做相应的动作,复习和巩固本单元的核心词汇。

活动2【活动】

教师用课件呈现Zip的图片,说Zip is always very busy.然后请学生猜一猜Zip每天都会做什么,为学习做铺垫。

活动3【活动】

教师用提出问题;What does Zip usually do on the weekend?请学生听故事,找出答案。

师生一起听故事录音,播放第二遍时请学生轻声跟读,接着再请学生模仿,引导学生学生模仿故事中的语音,语调。

活动4【活动】当堂检测

Hi! I’m a cat. I usually visit my grandparents on the weekend. I have a good friend. He is a monkey. He often plays football and cleans the room on the weekend. Sometimes he does kung fu. We both like going shopping. We always go shopping together on Sundays.

根据短文回答问题

4、What does monkey do on the weekend?

活动5【活动】布置作业

1.熟读对话

2.完成小超人Read and write部分。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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