数、估实物，口头数数优秀教案设计
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数、估实物，口头数数优秀教案设计
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关键词：数、估实物，口头数数优秀教案设计
正文
教材分析:用不同方法数数。
活动一:实物数数。通过让学生数纽扣电池,了解学生的数数情况。着重交流数的方法,怎样数的快些。
活动二:脱离实物口头数数。分三个环节,即一个一个地数,十个十个地数,选择自己喜欢的方法数。本活动所关注的是怎样才能正确、迅速数数,用不同方法数数。最后,教材让学生说一说生活中比100大的一些数。进一步感受数学与日常生活的密切联系。教学时,一是要放手让每个同学充分发言。如我们二年级有×××人,爸爸每月收入×××元,一辆自行车的价格是×××元,我家每月水电费×××元等等。
教学目标:
1、知识与技能:会用不同的方法数1000以内的数。
2、过程与方法:经历由数实物的个数到口头数数的过程,会用不同的方法估计和数实物的个数。
3、情感态度价值观:鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想法。
教学具准备:实物投影。纽扣电池图。
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来自：学校：乐亭县庞各庄乡庞各庄小学
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