数、估实物，口头数数优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教材分析:用不同方法数数。活动一:实物数数。通过让学生数纽扣电池,了解学生的数数情况。着重交流数的方法,怎样数的快些。活动二:脱离实物口头数数。分三个环节,即一个一个地数,十个十个地数,选择自己喜欢的方法数。本活动所关注的是怎样才能正确、迅速数数,用不同方法数数。最后,教材让学生说一说生活中比100

资料类型：教学教案文档

所属课文：数、估实物，口头数数

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2018-05-07 16:28:00

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学校：乐亭县庞各庄乡庞各庄小学

数、估实物，口头数数优秀教案设计

未知

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关键词：数、估实物，口头数数优秀教案设计

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教材分析:用不同方法数数。

活动一:实物数数。通过让学生数纽扣电池,了解学生的数数情况。着重交流数的方法,怎样数的快些。

活动二:脱离实物口头数数。分三个环节,即一个一个地数,十个十个地数,选择自己喜欢的方法数。本活动所关注的是怎样才能正确、迅速数数,用不同方法数数。最后,教材让学生说一说生活中比100大的一些数。进一步感受数学与日常生活的密切联系。教学时,一是要放手让每个同学充分发言。如我们二年级有×××人,爸爸每月收入×××元,一辆自行车的价格是×××元,我家每月水电费×××元等等。

教学目标:

1、知识与技能:会用不同的方法数1000以内的数。

2、过程与方法:经历由数实物的个数到口头数数的过程,会用不同的方法估计和数实物的个数。

3、情感态度价值观:鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想法。

教学具准备:实物投影。纽扣电池图。

关于本教案的常见问题

Q：数、估实物，口头数数优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数、估实物，口头数数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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