lesson07 My Friend获奖说课稿

Lesson9MyFriend教学设计

一、教学目标:1.知识目标:a.掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh的正确书写。b.听、说、读写单词he,she,friend。c.能够运用句型He/Sheisaboy/girl。

He/Sheismyfriend。Thisis….. 2.能力目标:能够运用本课所学的词,句型向大家介绍朋友。3.情感、态度、价值观:通过创设情境激发学生的学习兴趣,通过手偶的演练来吸引学生的主意力,培养学生珍惜同学之间的友谊,互相帮助。

二、教具准备:字母卡片,单词卡片,he,she,friend的贴片,手偶,录音机。

三、教学重点、难点:1.教学重点:学会本课本中的所学单词及句型,并能够运用。2.教学难点:a.字母e,f,g,h的发音。b.在适当的情境中灵活运用并介绍朋友。

四、学情以及教材分析:1.学生情况:对于刚刚接触英语的三年级学生,在第一单元中已经学习了his和her这两个形容词性物主代词以及一些简单的日常交际用语的基础上,本课主要是将人称代词he,his和she,her以及boy和girl匹配正确。而本课的句型Thisis…在第一单元中也有所接触。所以,本课对于学生的学习和掌握来说,不会太难。2 2.教材分析:本课是以介绍朋友为主题的。在第一单元学完的基础上,继续学习26个英文字母中的4个,教师将对其进行正确书写以及读音的讲授;

本课还将学习he和she这两个人称代词以及新授单词friend.最后,就是呼应本课主题,学会用句型Thisis…来介绍朋友,并在这个环节中培养学生运用所学进行口语交际的能力。

五、教学过程:PartOne:Revision(复习阶段)1.Greeting

T:Hello,boysandgirls! Ss:Hello,MissTang。T:Howareyoutoday? Ss:I’mfine,thangks.Howareyou? T:I’mfine,thankyou.Nicetomeetyou!

Ss:Nicetomeetyou,too! (设计意图:课前师生亲切的交谈,能够稳定学生情绪,在亲切的问候中,复习孩子们学过的句型,也为接下来的学习埋下伏笔。) 2.Revision 教师随机叫两名同学(一个男孩,一个女孩)进行交际练习并作为新知识的导入。

a. T:Nicetomeetyou. Sboy:Nicetomeetyou,too. T:what’syourname? Sboy:Mynameis…... T:(问全体学生)What’shisname? Ss:Hisnameis……T:Good! b. T:Hello!Nicetomeetyou. Sgirl:Nicetomeetyou,too.

T:What’syourname? Sgirl:Mynameis….. T:(问全体学生)What’shername? Ss:Hernemeis…. T:Welldone! 多练几组(Practiceseveralpairs). (设计意图:教师随机叫几名同学,检验对前前一单元知识的掌握情况,并对前一单元所学的知识进行复习,为下面的新授知识做铺垫)。PartTwo:NewConcepts(新授知识)1.he,she,friend. a.教师手中拿着he,she,friend的贴片。指着在复习环节叫过的学生说:T:What’shisname? Ss:Hisnameis…..

T:Yes!Hisnameis…..Heisaboy.Heismyfriend. 教师边说边将he和friend的贴片靠近该同学, 1 2 3 下一无忧考网:https://www.51test.net/show/6023249.html