简单的同分母分数加减法优质课教学设计｜教案在线预览

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简单的同分母分数加减法教学内容:书88页教学目的:1、通过学生的实践探索,理解分数加减法的算理。2、会进行简单的同分母加减法。3、提高计算能力,增强学生的数感。教学重点:能正确的进行分数加减法教学难点:理解分数加减法的算理教学过程:一、教学例1出示例1的挂图哥哥:我吃这个月饼的1/5妹妹:我吃这个月

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的同分母分数加减法

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2020-09-28 08:27:18

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学校：重庆市合川区大石小学

简单的同分母分数加减法优质课教学设计

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关键词：简单的同分母分数加减法优质课教学设计

正文

简单的同分母分数加减法教学内容:书88页

教学目的:

1、通过学生的实践探索,理解分数加减法的算理。

2、会进行简单的同分母加减法。

3、提高计算能力,增强学生的数感。

教学重点:能正确的进行分数加减法

教学难点:理解分数加减法的算理

教学过程:

一、教学例1

出示例1的挂图

哥哥:我吃这个月饼的1/5妹妹:我吃这个月饼的2/5问:他们一共吃这个月饼的几分之几?

分析、引导学生列出算式:

1/5+2/5=

设疑:我们应该怎样计算呢?(板书:简单的同分母分数加减法)小组讨论分组合作,探究算理

1、猜猜结果得多少,小组合作验证自己的猜想(分组合作,探究算理

2、

根据学生汇报整理出

方法一:动手折纸的方法,得出1/5+2/5=3/5。

方法二:用画图的方法直观得出1/5+2/5=3/5

方法三:结合直观图1个1/5加上2个1/5等于3个1/5,出就是3/5

2、让学生说说自己喜欢哪种方法,为什么?

引导学生发现:第三种方法分数组成的思路与已有经验更能有效衔接。

设计意图:这里安排小组合作突出算法多样化,目的是促使学生调动已有的知识经验解决问题,既拓展思路,又沟通知识间的联系。通过对不同方法的对比树立优化意识。教师:先将1/5涂上蓝颜色,再用另一种红颜色涂上2/5 可以直接观察,就是3/5

也可以:1个1/5加上2个1/5就是3个1/5,就是3/5。

总结同分母加法的方法:

分母不变,分子相加。

提问:问什么分母不变?(分数单位没有变)

试一试:2/6+3/6= 3/5+1/5= 1/9+4/9=

二、教学例2

出示方块图,让学生用分数表示阴影部分:

变化图,要求去处其中两个阴影的小方块,引导列式:

7/8-2/8=

同桌合作,迁移分数加法的方法

可以用图示法,7个1/8去掉两个1/8就剩下5个1/8,就是5/8

也可以是:7个1/8减去2个1/8就是5/8。板书7/8-7/8-2/8= 5/8 总结同分母减法的方法:

分母不变,分子相减

议一议:怎样计算同分母的加减法?

同分母的加减法,分母不变,分子相加减。

三、课堂活动

练习一

1/5+3/5= 7/9-2/9= 1/4+2/4=

7/8-4/8= 5/10-4/10= 4/7+2/7=

2、练习二

工人修路,第一天修了这条路的3/7,两天修了这条路的5/7,

(1)第一天修了这条路的几分之几?

(2)还剩下这条路的几分之几?

四、小结

今天,你学会了什么?

把分数加减法归入一起:同分母的加减法,分母不变,分子相加减老师强调是:一定要是同分母。

关于本教案的常见问题

Q：简单的同分母分数加减法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的同分母分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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