综合与实践：每天锻炼一小时教案教学设计导入整理

《每天锻炼1小时》教学设计

教学内容:

西师版小学数学二年级下册第98~99页。

教材目标:

知识和能力:

通过调查每天锻炼身体的时间,让学生认识到我们每天的活动都与时间有关系,增强学生的时间观念。

过程和方法:

通过各种途径了解各种活动的时间,培养学生收集信息的能力,发展学生的统计观念。

情感、态度和价值观:

体验数学与生活的联系,并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。

教学重点:

让学生认识到我们每天的活动都与时间有关系,增强学生的时间观念。

教学难点:了解各种活动的时间,培养学生收集信息的能力,发展学生的统计观念。

教具学具:

多媒体课件时间统计表格

教学设计:

一、创设情境,引入活动

教师用多媒体播放学生每天进行大课间活动的情境。

师:同学们都看到了什么?

生1:我们在跑操。

生2:我们在做运动。

生3:我们在做操。

师:那大家知道锻炼身体的目的是什么吗?

生1:可以强壮身体。

生2:能够让我们身心愉快。

……

师:可见,锻炼身体是非常重要的,也需要一定的时间,这节课我们就来了解同学们每天锻炼的时间好吗?

板书:每天锻炼?时间

二、小组合作,参与统计

师:在课前已经让大家填写了表格,说出自己每天的活动项目和时间,谁第一个跟大家分享?

师:同学们的活动真是丰富多彩!

师:为了能了解俄同学们每天锻炼的时间,现在以小组为单位,小组长负责,完成表一:我会整理。。

完成后在表2上用“正”字表示同学,画一画。

小组逐一汇报,填写完下面统计表。

师:通过刚才小组的努力,我们把全班同学锻炼时间的情况展示在这个表中。大家仔细观察统计数据,并回答下列的问题。

(1)我们全班一共()人。

(2)我们班有()人锻炼时间比1时少得多,有()人锻炼时间大约1时,还有()人锻炼时间比1小时多得多。

(3)我们班锻炼时间()的人数是最多的。

(4)请你根据调查结果,说说每天锻炼多长时间最合理。

三、组织交流,汇报展示

学生汇报。

师:我们每天的时间是一定的,要想做好每项活动,要求怎样安排时间?

生1:要合理的安排时间。

生2:我们每天至少要安排1时的时间锻炼身体,养成锻炼身体的好习惯。

生3:我们要抓紧时间学习和锻炼,不浪费1分、1秒的时间。

······

小结:同学们说的非常好,我们每天要安排好各项活动的时间。国家十分重视我们青少年的健康成长,还专门下发了积极锻炼身体的通知,要求我们每天锻炼身体的时间不能少于1时,这样我们才能有一个好身体,才能做好建设祖国现代化事业的接班人。

四、讨论如何锻炼

1、出示学生锻炼的照片。现在考考大家的眼力,你觉得哪些同学做得好,哪些同学做不好的,为什么?

2、播放视频。大家知道吗?只要运动员在比赛中有些许的不认真,他们都没办法把指定项目完成好,我们来欣赏下运动员是如何认真尽力把比赛完成好的。

五、活动小结,巩固内化

今天我们研究了每天锻炼的时间有多长,可以看出我们每天所做的各项活动都离不开时间,只有合理安排时间,我们的生活才会丰富多彩。下课后,同学们都要安排好自己学习和生活的时间,养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。

板书设计:

每天锻炼1时

坚持每天锻炼1时