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12Mr Frog:The sky is so small.Bird:The sky is big.there are beautiful seasons in a year.(设计意图:本环节,利用井底之蛙的英语故事做情境.青蛙和鸟的不同观点,学生更赞同哪一个呢,设问来引起学习兴趣,为完成教学目标
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Useful expressions教学设计一等奖
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关键词：Useful expressions教学设计一等奖
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Mr Frog:The sky is so small.
Bird:The sky is big.there are beautiful seasons in a year.
(设计意图:本环节,利用井底之蛙的英语故事做情境.青蛙和鸟的不同观点,学生更赞同哪一个呢,设问来引起学习兴趣,为完成教学目标2,教学重点做铺垫)学生们都同意小鸟的观点。
T:Let’s help the frog come out.See the four seasons.
出示春天图片
T:What’s the weather like in spring ?
S1:The weather is warm.
T:What colour is spring?
S2:It is green.
T:What can you see in spring?
S3:There are beautiful flowers everywhere.
S4:There are green trees in spring.
T:What are they?
SS:they are birds.
T:What can the birds do?
They can sing a song.
T:let’s ask the bird.Bird bird ,which season do you like best?
教师引导学生问Bird bird ,which season do you like best?
板书Which season do you like best?出示同义句what’s your favourite season?同时将课题贴于黑板。
教师模仿鸟儿的样子答:I like spring best.
学生继续问:Why?
T:Because I can sing a song.
边说边板书:Which season do you like best?
I like spring best.
Why?
Because I can sing a song.
T:what can you do in spring?
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关于本教案的常见问题
Q：Useful expressions教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《Useful expressions》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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