识字5 寒流 大雪 北风课堂实录【1】

《识字5》教学设计第一课时

合肥少儿艺术学校蔡欢欢教材简析:

《识字5》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)二年级上册内容。本课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起,组成韵语,结合课文插图帮助学生识字和认识事物。12个词语都配有相应的插图,学生图词结合,容易萌生主动识字的愿望。本课的教学重点是识字写字。

设计理念:

识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基础的书写技能,养成良好的书写习惯。

教学目的:

1.正确,流利地朗读韵文。

2.认识冬天的气候特征,不畏严寒生长的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。

3.能正确,美观地书写“翠”和“寒”。

4.培养学生观察能力,会用“有的……有的……还有的……”说一段话。

教学重难点:

图文结合,理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。

教具准备:

多媒体课件生字卡片。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

1、:播放《铃儿响叮当》,师生共同拍打节奏。“冲破大风雪,我们坐在雪橇上,奔驰过田野,欢笑又歌唱……”同学们,什么季节来了?今天就和老师一起走进课文《识字5》,去感受冬天独特的风景,体验冬天给我们带来不一样的快乐。

二、整体感知,看图识字学词

过渡:学生打开课本70页,自己大声地读课文,难度的地方借助拼音多读几遍

1、学生自读韵文,读准字音。(

2、指名分行读,生评价,师评价。

3、齐读。

4.去掉拼音你还会读吗?指名读开火车读。

三、指导有感情朗读、理解词义。

(过渡语:小朋友读得真好老师也给你们带来了一份礼物。

(多媒体屏幕上显示下雪,西北风席卷大地的情景,通过音响加画面使学生真切感受冬天特有的气候特征。)

(1)刚才你看到了什么?听到了什么?指名说说

(2)看看雪下得怎么样,风吹在身上怎样?指导读好词语大雪和北风。

评价:你观察得真仔细,孩子们,这是怎样的大雪?你的朗读让我感受到初雪的静谧,你能把大雪纷飞,白茫茫的一片景象读出来么?

你的朗读,让我感受到忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

你的朗读让我感受到千里冰封,万里雪飘。

你的朗读让我感受到寒风呼啸,北风怒吼

听了你的朗读,我冷得直哆嗦。

(3)是啊,北风呼呼地刮起来了,鹅毛大雪下起来了,气温一下子下降了,让人感到特别冷。为什么会有这种现象出现呢?对、这是因为北方来了一股强冷空气,这种强冷空气就叫“寒流”。出示词卡“寒流”,谁能读好它?(读出寒冷)

(4)寒就是冷的意思,我们来认识“寒”这个生字。(播放“寒”字微课)

(5)寒流、大雪、北风是冬天特有的气候特征。谁能把这三个词语读好?读的时候你在脑子里出现了什么画面?(指导朗读,齐读) 2、你们的朗读让我感受到寒风呼啸,草木凋零,可是也有一些勇敢坚强的植物不怕严寒,顽强地和寒流斗争呢!你知道哪些不怕冷的植物?(生看图交流)

(1)你看到了什么?这是怎样的蜡梅(翠竹)(苍松),指导朗读。男女生读,齐读。

(2)这么冷的天,这三种植物依然挺立在茫茫雪地里,多坚强呀!谁能一首诗来夸它们?(生背《梅花》,《青松》《竹石》等) 指名读,男女生读,齐读。(你想读出什么)

(3)这三种植物不仅你们喜欢,还有很多人佩服它们,还给它们起了一个好听的名字,叫“岁寒三友”。

3、这些植物们不怕冷,可小动物却早早地躲进洞里去了,看(出示图片及词语)它们是谁呀?它们在干什么呀?(指导说话)

(1)小动物躲在洞里多舒服呀,我们可不要去吵醒它们。

指名读,分组读。评价:你是个有爱心的孩子,不去打扰小动物。(2)小动物们过冬的方式各有不同,蛇整个冬天不吃不喝,在洞里睡觉,在冬眠,蚂蚁在冬天就在洞里吃自己早就准备好的粮食。这些小动物,他们是如何过冬的?出示图片,生拖拉。

4、啊!同学们做得真棒,看一看,小朋友在雪地里还能干什么呀?

(1)谁能用“有的……有的……还有的……”说一说?

(2)在雪天,做这些运动你们的心情怎么样?带着这种感觉读一读。

(3)小朋友们想不想一起来做运动,我们一起动一动吧。做室内操。三、小结:哦,原来冬天也是这样的生机勃勃,老师也想来和你们一起读:

冬天来了,天气冷——(生读第一行)

岁寒三友,不怕冷——(生读第二行)

动物朋友,躲起来——(生读第三行)

小朋友们,来运动——(生读第四行)

8.多有意思的冬天啊!我们一起把背一背课文,把冬天的美,冬天带给我们快乐留在心中。(不会背的同学也可以看书)

四、课后延伸,读读儿歌、写生字。

小朋友学得真棒,这些生字宝宝们可等不及了,瞧!(出示生字)

1、不带拼音你还认识他们吗?指名读

2.你觉得这些字中哪一个字最难写?你有什么好办法帮助我们来记住这个字吗?

3、指名说,师范写,生临写。

1)翠:上短下长,羽字没有钩,卒字要站稳,小竖不过人。师范写

2)学生在硬笔中描红一个,写两个。

3)展示学生的字,指导评价。

五.这节课,小朋友们了解了冬天的气候、植物、动物和运动,你们喜爱冬天么,那回家就把课文读给爸爸妈妈听。