6 千人糕教学设计｜教案在线预览

资料摘要

奥城小学课堂教学预案学科:语文授课内容:6.千人糕授课教师:段连莲年级:二年级(三)识记生字,指导书写“算”是平舌音,“蔗、售”是翘舌音。“应”:整体认读音节,后鼻音。(3)检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?。大家觉得他读得怎样?评价后再读。3.再读课文,初知内容。(1)学生选择自己喜欢的方式读

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 千人糕

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

104

下载次数

更新时间

2018-05-30 19:38:00

来源学校

学校：清河县县直奥城小学

6 千人糕教学设计

未知

2018-05-30 19:38:00

104

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 千人糕教学设计

正文

奥城小学课堂教学预案

学科:语文授课内容:6.千人糕授课教师:段连莲年级:二年级

(三)识记生字,指导书写

“算”是平舌音,“蔗、售”是翘舌音。

“应”:整体认读音节,后鼻音。

(3)检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?。

大家觉得他读得怎样?评价后再读。

3.再读课文,初知内容。

(1)学生选择自己喜欢的方式读课文,了解课义内容,边读边想:

课文写了什么?

(2)自由读文,小组交流。

(3)汇报交流,师总结。

课文写了听爸爸讲千人糕的复杂制作过程。

1.出示生字:能味买具甘汁甜菜劳

读一读生字,并扩词。

2.这些生字,你们是怎么记住的?

鼓励学生多种方法识字:

3.自由组合学习生字,观察一下上面的生字,想一想怎样才能把他们

写正确、美观?

4.让学生相互交流分析生字字形,生自由说,师适当补充。

出示生字的田字格课件:能味买具甘汁甜菜劳。

“能”;右边的两个“匕”,是先写撇,再写竖弯钩。

“具”上面不是“且”,要多一横。

“劳”注意不要漏掉中间的“冖”。

另外,“汁”左右结构,左窄右宽。“菜”上下结构,上窄下宽。“甘”是

独体字,横基本压住横中线上。

5.当小老师教,说说生字的笔顺,教师范写。

6.学生书写生字。生描红,师巡视指导。

7.交流反馈,展出写得好的学生作业。说说好在哪里。

8.游戏巩固识字。

(1)“找朋友”。出示形旁和声旁,学生根据形旁和声旁组成生字。

指生读

自由读文,小组交流。

加一加:“口+未”就是“味”,“舌+甘”就是“甜”,“艹+菜”是“菜”。

减一减:“实”减掉宝盖头上的的两个点,就是“买”。

“熊”减掉“灬” 就是“能”。“真”减掉“十”就是“具”。

换一换:“叶”去掉“口”,换成“氵”,就是“汁”。

猜谜语:“草桥飞云动”,是“劳”;“要知甜不甜,快去用舌舔一舔。”是“甘”。

生自由说

说说生字的笔顺

生描红

关于本教案的常见问题

Q：6 千人糕教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 千人糕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 千人糕教学设计