3 一个接一个教学设计实例｜教案在线预览

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《一个接一个》第二课时教学设计教学目标:1、认识“接、再”等12个生字和单耳旁一个偏旁,读准多音字“觉”的字音;会写“过、各”等7个字和横折折撇1个笔画。2、正确、流利地朗读课文。3、感受“我”的快乐,愿意和同学分享自己的经历。教学重点:在朗读诗歌中感受“快乐”,乐于与同学分享自己的经历。教学难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2022-01-09 09:34:30

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学校：无为县姚沟中心小学

3 一个接一个教学设计实例

未知

2022-01-09 09:34:30

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关键词：3 一个接一个教学设计实例

正文

《一个接一个》第二课时教学设计

教学目标:

1、认识“接、再”等12个生字和单耳旁一个偏旁,读准多音字“觉”的字音;会写“过、各”等7个字和横折折撇1个笔画。

2、正确、流利地朗读课文。

3、感受“我”的快乐,愿意和同学分享自己的经历。

教学重点:

在朗读诗歌中感受“快乐”,乐于与同学分享自己的经历。

教学难点:

引导学生说一说自己的相似经历。

课时安排:

2课时

教学过程:

第一课时(略)

第二课时

一、回顾旧知,导入新课。

1、谈话导入,板书课题。

2、开火车读词语、课文。

二、研读课文,重点探究。

1、指导学习第一小节。

(1)老师范读第一小节,学生跟读,指导读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。

(2)孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的?从哪个词语看出来的?

(3)指导朗读第二和第三行诗。

(4)孩子不高兴了吗?他又是怎么想的?“不过”在这里是什么意思?理解“各种各样”。

(5)带着感情指名读第一小节。

2、借助学习提示,学习第二小节。

(1)自由读一读,回答问题。

出示学习小提示:

①正做着好梦的孩子又听见了什么?

②他先是怎么想的?然后又是怎么想的?

(2)指名读第二小节。

3、自学第三小节。

(1)自由读一读,说一说你读懂了什么。

(2)再读第三小节。

4、齐读最后一个小节,注意读出疑问的语气。

三、再读课文,深化理解。

1、诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么?

2、小朋友们,读了这个故事,你们懂得了什么?

四、课外拓展,布置作业。

想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历,课下先跟同桌说一说,再讲给同学们听。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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