2 传统节日教学内容

《传统节日》教案

二年组主讲人:孙燕

教学目标:

1.会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.引导学生了解中国传统文化,懂得要传承优秀的中华传统文化,激发对中华传统文化的兴趣。

教学重点:

1.识记生字词,背诵课文。

2.掌握中国的传统节日及相关习俗。

教学难点:

感受传统节日中蕴含的文化底蕴,懂得要传承优秀的中华传统文化,激发对中华传统文化的兴趣。

教学时间:1课时

课前准备:课件、搜集传统节日的资料

教学过程:

一、导入新课

1.课前三分钟:二十四节气歌

2.出示课题。(板书课题,同学和老师齐板书,齐读课题)

3.学习“传统”二字的读音。观看《传统节日》微课

二、初读课文,读认生字

1.听范读,课文主要写了什么?(中国的传统节日。)

2.检查预习情况:

1)拼拼音指名领读词语

chuán tǒng tiē xiāo xiàng jì zhōu ài tang qǐ qiǎo 传统贴窗花元宵节小巷祭扫龙舟艾香满堂乞巧

láng bǐng shǎng jú

牛郎月饼赏菊

2)去掉拼音开火车读词语

3.出示单个会认的字,学生说用什么方法记住字的。

生1:我用加一加方法记住“传”,单人旁加专就念传,传是形声字,专表示音,单人旁表示意思。

生2:我用用换一换的方法记住“宵”,云霄的霄,雨字头换成宝盖头就念霄,元宵的霄。

生3:我用顺口溜的方法记住“菊”,姓米的孩子盖了一间房上面长了草。

生4:我用减一减的方法记住“舟”,船字去掉右边就念舟。

注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

4.特殊方式识字:

1)看图识字“大街小巷”

2)讲“牛郎织女”故事,认识“乞巧”

3)看象形字变换认识“舟”

4)部首查字法查“祭扫”的“祭”字

5. 课件出示单个生字、组词语开火车读。

传贴巷祭舟艾堂乞巧郎饼赏菊

三、学写生字

1.课件出示“街、转”2个生字。

引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。

2.打开优教学生字,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。

3.指导书写。

(1)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。

(2)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。重点讲解:

①街:“行”字中间加两个“土”,注意不要写成四横一竖,下面的“土”最后一笔改为提。

②转:“车”字做部首时,最后两笔的顺序是竖、提;“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。

(3)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。

四、认识中国的传统节日

1.指名学生读课文,要求其他学生边听边画出文中出现的传统节日的名称。

2.文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(七个:春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳)

3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日?为什么呢?(学生自由回答)

4.你知道这些传统节日的具体时间吗?(出示课件:做一做)

春节(正月初一)元宵节(正月十五)

清明节(四月五日)端午节(五月初五)

七夕(七月初七)中秋节(八月十五)重阳节(九月初九)

重点提示:这些节日里面除了清明节,其他节日的时间都是在农历的日期,大家记住了吗?

五、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化

1.课件出示:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。

①画出句子中春节的活动。(贴窗花放鞭炮)

②春节里还会有哪些活动?(守岁、贴对联、拜年……)

2.课件出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

①元宵节的风俗有:吃汤圆、看花灯、猜灯谜。

②“人如潮”是什么意思?(展示图片,结合图片理解词语意思。)

3.课件出示:清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。

①讲述清明节的习俗,及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

②补充古诗《清明》来理解这一句内容。

4.课件出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。

①请同学讲述端午节的来历,是为了纪念屈原的。

②“粽子艾香满堂飘”,从这句话你看出了什么?(端午要吃粽子、插艾草)总结:端午的习俗有赛龙舟、吃咸鸭蛋、粽子,插艾草、喝雄黄酒……

5.课件出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。

①讲述七夕的来历以及七夕节为什么又叫乞巧节。

②理解“会鹊桥”的意思。

③拓展:牛郎星和织女星的知识。

6.课件出示:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。

①中秋节的风俗:吃月饼、赏月。

②为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?(合家团圆)

③拓展:中秋节的时候月亮为什么是圆的?

7.课件出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。

①为什么叫作“重阳”节?

②重阳节习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高)

③“要敬老”这句话该怎么理解?

8.课件出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹。

春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节)

六、拓展延伸

1.今天我们学习了这么多的传统节日,我们接下来开展节日故事分享会,有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的?(任选一个节日来讲)

七、作业

课后同学去搜集资料,看看中国有56个民族,每个民族都有自己的传统节日,

每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。

板书设计

2.传统节日

开心

自豪

团圆