3 寻找遗传与变异的秘密教案和学案内容

苏教版六下《生物的遗传现象》科学教案教学目标

1.能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点;

2.能对自己与家人的外型特征进行比较,并作合理解释;

3.能对动物的遗传现象作出合理的推测;

4.会查阅和收集有关植物的遗传资料

知识与技能

1.知道人的很多特征是可以遗传的,如头发、双眼皮、肤色等;

2.知道动植物的很多特征也是可以遗传的;

3.了解遗传也是生命的基本特征。

情感态度

1.体会到合作与交流的重要价值;

2.感受遗传的神奇和美妙

教学重难点

重点:什么是遗传现象

难点:能对动物的遗传现象作出合理的推测

教学准备

老师准备

多位学生的全家福照片作成多媒体课件,动植物图片,查找有关遗传的谚语

学生准备

带只有父母的照片

教学过程

一、导入

1. 以前我们已经学过克隆技术,克隆出来的动物和本身是一模一样的。今天我们一起来学习生物的遗传现象。(板书课题)

2. 我们先来看看书上P42,大家帮这三位同学找找他们的父母是谁

3.学生讨论后回答

4.为什么他们是他的父母呢?你从哪知道的?(让学生找找这几位父母与孩子的相似特征

二、学习新课

1.人类的遗传现象

(1)刚才我们已经发现孩子和父母之间多少都有些相似的特征,这种现象科学上称为“遗传”。

(2)你有没有被妈妈或者爸爸的同事说过很像你妈妈或者爸爸?

(3)我这里在课前请几位同学带来了他们的全家福,我们就来找找他们的父母。

(4)不少同学也带来了父母的照片,那小组间混合一下,看能不能为同学找到他的家人

2.动物间的遗传现象

(1)观察P43图片,说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征

(2)小组讨论回答

3.植物间的遗传现象

(1)观察P44图片,说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征

(2)小组讨论回答

4.总结

不仅人类每代间有遗传现象,动植物也存在同样的遗传现象

你还知道哪些描述遗传现象的谚语吗?

例如:“种瓜得瓜,种豆得豆”

三、遗传现象的推测

1.观察图片中每只小猫的颜色和花纹,推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的?

2.小组讨论后汇报

四、拓展作业

(1) 今天我们观察到的遗传现象主要是外形特征,除了外形特征可以被遗传外,还有哪些可以被遗传?回家问问父母,了解一下性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗?