习作课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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第五单元习作指导教学设计一、明确缩写目的我们以往的作文,都是要求写把文章写具体,这是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章,应需要具体就具体写,需要简洁就写得简洁。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。二、明确缩写要求1.读课文中的(习作

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2025-10-27 03:47:36

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学校：洪湖市大同湖管理区唐咀小学

习作课件配套优秀公开课教案设计

未知

2025-10-27 03:47:36

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关键词：习作课件配套优秀公开课教案设计

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第五单元习作指导教学设计

一、明确缩写目的

我们以往的作文,都是要求写把文章写具体,这是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章,应需要具体就具体写,需要简洁就写得简洁。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。

二、明确缩写要求

1.读课文中的(习作要求),想想:缩写要达到什么要求?

2.引导板书:

缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

文章的语句简洁、通顺、连贯。

三、学习习作提示,掌握缩写方法

1.怎样缩写课文呢?

2.同桌互相讨论。

3.小结:跟简要复述一样,保留原文的主要内容,把课文中的某些细节或某些情节删掉。

4.看课文中的习作提示,边读边想边画:

怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容? 用“_____”划出句子。

四、速读例文,体会缩写方法

快速默读《景阳冈》,分析例文哪些地方做了修改。

一是删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方。如,《景阳冈》一文中,写武松喝酒后上景阳冈的一段内容,有三个自然段写了他的心理活动。缩写时,把这些次要部分用一两句话一带而过。第二、三自然段,写武松与店家的对话,也删掉了。

二是语言,去掉具体描写的部分。例如,课文中写“武松打虎”这一重要情节时,特别是对武松的动作描写,老虎扑剪的动作,都写得十分细致。缩写时,简化语言、削枝存干,进行概括性的叙述,使语言简洁明了。

五、《草船借箭》片段练习

1.回忆课文的主要内容。(借箭的经过)

2.可以缩写的内容是什么?(为什么要借箭?结果)

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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