三角形的分类教学设计模板｜教案在线预览

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等腰三角形与等边三角形武胜县金牛镇小学杨智教学目标:1.让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形,知道等腰三角形边和等边三角形的特征,并能正确判断。2.能根据等腰三角形一个角的度数,求出其它角的度数。3.让学生在学习活动中,进一步发展空间观念,增强动手能力和创新能力。教学重点:掌握等腰三角形与等

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所属课文：三角形的分类

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2018-04-28 14:10:00

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学校：武胜县金牛镇小学

三角形的分类教学设计模板

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2018-04-28 14:10:00

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关键词：三角形的分类教学设计模板

正文

等腰三角形与等边三角形

武胜县金牛镇小学杨智教学目标:

1.让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形,知道等腰三角形边和等边三角形的特征,并能正确判断。

2.能根据等腰三角形一个角的度数,求出其它角的度数。

3.让学生在学习活动中,进一步发展空间观念,增强动手能力和创新能力。

教学重点:掌握等腰三角形与等边三角形的特征。

教学难点:探索发现等腰三角形和等边三角形的特征。

设计理念:让学生通过动手折、裁、剪、比,切身体会到等腰三角形与等边三角形的特征,体现以学生为主体,鼓励学生主动探索,自主学习。教学过程:

一、复习铺垫

三角形按角分类,可分为哪几类?三角形的内角和是多少度?

二、自主探索,主动发现。

(一)认识等腰三角形。

⑴尝试对已有三角形分类,说一说分类依据

按角分

按边长分的,通过测量边长得出

⑵手做三角形,加深认识。

按要求先做三角形,再找相同特征,你发现了什么?(两边相等)

⑶介绍等腰三角形各部分名称。

⑷除了两腰相等,角的关系呢

生动手测量,发现:两底角也相等。

(5)想一想,算一算:

等腰三角形,顶角为70度时,底角为多少度?

等腰三角形,底角为35度时,顶角是多少度?

(二)认识等边三角形

(1)测量手中的三角形,边的关系怎样?角呢?

(2)说一说等边三角形的特征

三、运用知识,解决问题。

1、用一根15厘米长的线,可以围成边长是几厘米的等边三角形?

2、要围一个边长是7厘米的等边三角形需要多长的铁丝?

四、课堂延伸

1、认识等腰直角三角形

2、认识等腰锐角三角形

3、认识等腰钝角三角形

关于本教案的常见问题

Q：三角形的分类教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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