长方体、正方体的认识优质课教案｜教案在线预览

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第1课时长方体的认识葆真小学祁莉【教学内容】长方体的认识【教学目标】1.初步认识立体图形、认识长方体的特征。2.通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。3.继续培养学生学习数学的兴趣,进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质。【重点难点】掌握长方体的特征。【教学准备】一些长方体物品,课件

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-25 16:22:00

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学校：成县葆真小学

长方体、正方体的认识优质课教案

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2018-04-25 16:22:00

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关键词：长方体、正方体的认识优质课教案

正文

第1课时长方体的认识葆真小学祁莉

【教学内容】

长方体的认识

【教学目标】

1.初步认识立体图形、认识长方体的特征。

2.通过观察、想象、动手操作等活动进一步发展空间观念。

3.继续培养学生学习数学的兴趣,进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质。

【重点难点】

掌握长方体的特征。

【教学准备】

一些长方体物品,课件。

【复习导入】

1.谈话引入,在我们的日常生活中,哪些物体的形状是长方体?

2.引出新课并板书课题。

【新课讲授】

1.认识长方体的面、棱、顶点。

(1)请学生拿出自己准备的长方体学具,摸一摸,说一说。你有什么发现? (长方体有平平的面)

板书:面

(2)长方体相邻两个面相交的地方有什么?讲述:把两个面相交的边叫做棱。

(3)三条棱相交的地方有什么?(一个点)讲述:把三条棱相交的点叫做顶点。

(4)师生在长方体教具上指出面、棱、顶点。学生依次说出名称。

2.研究长方体的特征。

(1)面的认识。

①请学生拿出长方体学具,按照一定的顺序数一数,长方体一共有几个面?

(6个面)有几组相对的面?(3组)前后,上下,左右。

②引导学生观察长方体的6个面各是什么形状的?

板书:6个面都是长方形,特殊情况下有两个相对的面是正方形。

③引导学生进一步验证长方体相对的面的特征。

板书:相对的面完全相同。

④请学生完整叙述长方体面的特征。

(2)棱的认识,引导学生注意观察:

①长方体有几条棱?②这些棱可分为几组?③哪些棱的长度相等?通过以上三个问题,分组讨论。根据学生汇报后并板书:相对的棱长度相等。

教师:请大家把长方体棱的特征完整地总结一下。

(3)顶点的认识。课件演示:先闪动三条棱再分别闪动三条棱相交的点。

师:请你们按照一定的顺序数一数,长方体有几个顶点?

板书:8个顶点。

指名让学生把长方体的特征完整地总结一下。

3.认识长方体的直观图。

4.认识长方体的长、宽、高。

(1)讨论:要知道长方体12条棱的长度,只要量哪几条棱就可以了?

(2)归纳:我们把相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。习惯上,长方体的位置固定以后,我们把底面中较长的棱叫做长,较短的棱叫做宽,和底面垂直的棱叫做高。

(3)拓展:让学生分别说出长方体的长、宽、高。

【课堂作业】

完成教材练习五的第1题。

第1题:此题是让学生观察长方体纸巾盒,说出各个面的形状,哪些面形状是相同的?各个面的长和宽各是多少?同桌合作。

【课堂小结】

长方体的认识板书设计

长方体的认识

面:6个。相对的面大小相等。长方形。(特殊情况有两个相对的面是正方形)

棱:12条。相对的棱长度相等。

顶点:8个。

长方体棱长总和=(长+宽+高)×4

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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