家乡的方言多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

6.家乡的方言教学目标:1、通过学习活动,学生了解方言在人民生活中的应用。2、通过方言与普通话的对比,了解了说方言的利与弊。教学重点、难点:通过学习活动,了解方言在人民生活中的应用。教学方法:小组合作,交流。教学准备:1、搜集家庭居室的新旧照片,旧粮票、粮本,长辈用过的生活用品等。2、向长辈调查了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：家乡的方言

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2018-04-11 10:49:00

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学校：同心县河西镇中心完小

家乡的方言多媒体教学设计及其点评

未知

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关键词：家乡的方言多媒体教学设计及其点评

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6.家乡的方言

教学目标:

1、通过学习活动,学生了解方言在人民生活中的应用。

2、通过方言与普通话的对比,了解了说方言的利与弊。

教学重点、难点:

通过学习活动,了解方言在人民生活中的应用。

教学方法:小组合作,交流。

教学准备:

1、搜集家庭居室的新旧照片,旧粮票、粮本,长辈用过的生活用品等。

2、向长辈调查了解家庭生活的变化和家乡道路的发展情况。(图片)

教学时间:2课时。

教学过程:

第一课时

教学目标:1、通过学习活动,学生了解方言在人民生活中的应用。2、通过方言与普通话的对比,了解了说方言的利与弊。

教学重点、难点:通过学习活动,了解方言在人民生活中的应用。

教学方法:小组合作,交流。

教学准备:1、搜集家庭居室的新旧照片,旧粮票、粮本,长辈用过的生活用品等。2、向长辈调查了解家庭生活的变化和家乡道路的发展情况。(图片)教学过程:

活动一:了解方言在人民生活中的应用。

1、教师播放用家乡方言表现的节目,引导学生观看。

2、谈话交流:同学们,我们是哪里人,是否喜欢家乡的方言?谁会说自己家乡的方言?

3、学生交流。

4、引导学生谈体会。

活动二:了解其他地方的方言。

1、引导学生了解其他地方的方言,交流。

2、将其与普通话进行对比,让学生学好普通话,说一口流利的普通话。

板书设计:

6、家乡的方言

方言亲切

说好普通话更重要

关于本教案的常见问题

Q：家乡的方言多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《家乡的方言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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