3 植物妈妈有办法名师教学设计2

《3植物妈妈有办法》教学设计

第一课时

教材分析:

《植物妈妈有办法》这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写,读起来亲切、有趣。教学内容:

《植物妈妈有办法》这篇课文形象地描绘出三种植物传播种子的方式。本课以读为本,熟读成诵,读中理解,读中感悟,通过反复诵读,感悟课文的韵律美,去体会课文在表达上的精妙,使学生获得知识的同时,激发观察、探索的兴趣。

教学目标:

1、会认本课14个生字及新词,理解词语的意思。会写2个生字,认识多音字“得”。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

3、初读课文,了解植物传播种子的一些方法。

教学重难点:

1、学生会认14个生字和由这些字组成的新词,会写2个生字。

2、教师引导学生知道三种植物传播种子的方法正确、流利地朗读课文。

教学方法:

讲授法演示法练习法读书指导法

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、趣味导课

1、出示图片学生欣赏。

2、教师谈话引入:同学们,千姿百态的植物点缀着我们美丽的生活,装扮着我们的大自然。今天,我们一起走进植物王国里去看看。种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。3、读题导入。

二、认读生字和词语:

1、自由读诗歌,读准字音,读通句子,教师温馨提示学生把生字画上圈。

2、教师让学生认读生字。

3、教师引导学生多种方式读生字:并给生字组词找朋友。

三、整体感知:

1、教师引导学生学习诗歌,温馨出示阅读提示:数一数这首诗歌有几节?

2、教师出示句子引导学生读第一小节:

(1)孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?

(2)教师着重指导“得”的读音,并练习“得”用法。

3、教师引导学生读书思考学习第二—四小节:

(1)、“诗里讲了哪几位植物妈妈?”

(2)学生交流汇报,教师板书。

4、植物要旅行,靠的是什么办法呢?

(1)教师结合学生的情况引导他们读第二节诗歌懂理解:

a.教师引导学生读句子

b.教师引导学生看看“蒲公英”图片然后理解“降落伞、蒲公英种子,就像一把小伞(理解降落伞),

(2)教师引导学生读第三节诗歌理解:

a.教师引导学生读句子理解:

b.教师用“苍耳”的图片引导学生理解,说一说其特点。(有刺,扎手,椭圆形,灰色的)教师出示图片引导学生理解“铠甲”, (3)、教师引导学生读第四节诗歌理解:

a.教师引导学生读句子:

b.教师在学生会读句子之后,引导孩子们思考植物妈妈是怎样想办法传播种子的?学生说出是“太阳晒豌豆种子后炸开传播”的。

5、教师引导学生小结诗歌

6、教师引导学生读诗歌第5节指导:

(1)、教师用过渡句:植物妈妈的办法非常多,那里有许许多多的知

识,什么样的小朋友能得到它?

(2)、教师指导学生朗读第五节诗歌

粗心的小朋友得不到它。细心的小朋友能得不到它。四、指导写字。

1、出示:娃、它。你有什么发现?

2、师范写,指导书写,学生练写。

3、口头组词,加强理解。

五、总结课文。

六、作业布置:

抄写生字,有感情地朗读课文。

七、板书设计:

蒲公英苍耳豌豆 降落伞铠甲豆荚