14 小马过河教案1

《小马过河》第二课时教案 教学目标

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。观察课文插图，进一步理解课文内容。

2、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。

3、继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。 重点难点

重点：学习生字词、理解老马对小马说的话、分角色朗读课文。 难点：懂得于是要开动脑筋，具体分析，勇于实践，才能找到解决问题的办法。

教学过程

第二学时

教学活动

【导入】图片引入

放歌曲《时间就像小马车》

一、（出示图片） 友，瞧，他是谁？（小马）生读课题，读了课题，你有什么问题想知道吗？

师：同学们真了不起！上节课我们学习了小马为什么要过河，这节课我们继续来学习小马过河，小马最后过河了没有？小马在驼麦子的过程中遇到了什么困难？接下来又该如何解决呢？这节课我们一

一来解决这些问题。

请同学们齐读课题。

马棚愿意磨坊驮到挡住为难突然拦住

吃惊难为情动脑筋小心嗒嗒伯伯蹚过去很浅立刻试试前蹄

教师配乐朗读。

【讲授】品读课文,深入理解

(一)学习第三自然段

1、复习提问:一心想帮妈妈驮麦子到磨坊去的小马遇到了什么困难?谁来说一说。(学生读出“一条小河挡住了去路”的句子时,教师在黑板上忽一条小河的简笔画)

2、课文里是怎样说的?请同学们读课文的第三自然段。

3、指名读。

4、这里有一个词语“为难”,谁来说说是什么意思?小马心里是怎么想的?

那你在生活中,有没有遇到过令你为难的事情?说一说。

带着当时为难的感受再来读一读这段话,谁来试试?

(二)学习4、5自然段

1、正在小马为难的时候,它遇到了谁?生:(老牛和松鼠)

同一条河,老牛和松鼠说的一样吗?用“————”画出牛伯伯说的话,用~~~画出松鼠的话,再有感情地读一读,想一想他

们的说法为什么不一样？（同桌讨论） 2、指名读三句话。（老牛和松鼠的）

3、出示课件，如果你是老牛，你会用怎样的语气对小马说话？ （听出轻松、慢条斯理、不紧不慢）

4、那怎样读好松鼠的话呢？谁来说说？（急切、着急、担心、害怕）带着这种心情去读一读。

5、把这几句话放入文中，你还能读好吗？同学试着读第4、5自然段。

6、找两名同学分读第4、5自然段。

（1

）下面请同学们在小组内分角色读一读这篇文章，你还可以

师：老师也想加入到你们当中，和您们共同表演这部分内容，好吗？下面我们共同来将这个片断表演出来。

老师当小马，谁来当牛

1、同是一条河，它们的说法为什么不一样呢？请你用“因与河水进行对比。

2、出示“突”“掉”田字格，学写两个生字。

（三）、学习6、7自然段

1、小马听了老牛和松鼠的话是怎样做的？谁说说？

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。

小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

2、分角色朗读，表演老马教育小马的情节。 过渡：这该怎么办才好呢？唉，干脆还是回家问问妈妈吧！孩子们，小马妈妈会怎么回答小马呢？请认真读一读课文第7自然段，读一读小马和妈妈的对话，看看妈妈前后共说了几句话，并划出一句对自己帮助最大的话。 抓住“难为情”一词，让学生说说“难为情”是什么意思。

根据学生划出的句子(相机出示：孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。）

3、指名读。

4、课件出示妈妈的话，同学们我们怎样才能把妈妈的话读好呢？你想想平时你的妈妈跟你说话时是什么样的语气和表情呢？（亲切、温柔）那你就用亲切的语气来读一读老马的话。想想马妈妈说的哪句话使你最受教育，对老马教育的这段话，让学生：

（1

（2

（3）写——做改写句子的练习：根据妈妈说的话，小马为什么（4）背——要求有感情地背诵。

（5）议——读了小马妈妈的话，你明白了什么？。

（四）、学习第8自然段 1、过渡：听了妈妈的话，小马又一次来到河边，这次它过去了吗？请同学们自己读读课文第8自然段。

2、谁来读一读最后一段。 3、课件出示“原来河水……”同学们齐读。 4、这是为什么？请看小马过河情境图。谁能用上“既不像……也不像”来说一句话，来描述一下图中的情景呢？（同桌之间相互说说）说“高度”：小马既不像老牛那样高，也不像松鼠那样矮。

（1）说“深度”：河水既不像老牛说的那样浅，也不像

松鼠说的那样深。连说。

（2

）启发明理：既然老牛和松鼠说得没错，那小马为什么还不知道怎么办，只好回家问妈妈呢？

谈收获，说道理 1、听了小马过河的故事，你懂得了什么道理？（板书：多动脑、试一试）小马过河后，心里可高兴了，它不但完成了妈妈交给的任务，还明白了一个道理，于是它就欢快的唱起了《时间像小马车》这首歌，让我们和它一起来唱。

【作业】课内作业

1、小马回到家后，会对妈妈说什么？妈妈又会对它说什么？请同学们跟同桌小声说一说两人一组分角色根据自己的想象进行对话

练习。

指名汇报表演。

【作业】课后作业

续编故事:过了几天,下起了大雨。大雨一连下了几天几夜,河水涨了老高,外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急,对小马说:“孩子,你赶紧去给外婆家送袋面粉吧!”小马驮起面粉飞快的向外婆家跑去,跑着跑着,一条大河挡住了去路……请同学们替小马想想办法,回家后把这个故事续编完整,并讲给你的爸爸妈妈听。

板书设计:

驼麦子去磨坊老牛很浅

松鼠很深多动脑、试一试

小马既不深也不浅