图形的放大与缩小优质课教学设计是什么类型的资料？

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图形的放大与缩小优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：图形的放大与缩小优质课教学设计

正文

第五单元第1课时第五单元学案编写:王晓平

学习内容:P85 例1,课堂活动P88 1-3

学习目标:

1、了解图形扩大或缩小的意义,能理解图形的扩大或缩小,体会图形的相似;

2、通过观察、理解,动手操作体验图形扩大或缩小的过程;掌握图形扩大或缩小的方法;

3、激发自己的学习兴趣和求知欲,积极参与学习活动,在学习过程中感受成功的喜悦。

学习重点:理解图形的扩大与缩小,体会图形的相似。

学习难点:图形的相似与图形的完全相同的联系。

※预习自测

举例:你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗?

其实在我们的生产和生活中常常会遇到图像放大和缩小的问题,如修建房屋和桥梁,修建公路和铁路等都需要先把物体绘在图纸上,就是同学们写生,也要按一定的比例把事物进行缩小,科学家在观察很小的微生物时也要用放大镜,然后按一定的比例把他们放大再记录下来,图形的放大或缩小在我们实际生活中普遍存在。

※探究案

1、P85例1

(1)看P85最上面图片,同桌互议:两张图片有什么相同或不同?

(2)观察P85中间这两张图片,你又发现了什么?

(3)小结

我们刚才观察到第一组图片是两张大小和画面都完全相同的图片;第二组图片,是两张都是同一只大象的图片,但两张图片的大小不同,一张是另一张缩小的图片,非常棒!(形状相同,大小不同)

2、动手操作

(1)摆正方形

我们用火柴棍来摆一摆正方形,要求摆出两个大小不同的正方形。

(2)、总结提炼,揭示概念。

()的两个图形是相似图形。

(3)完全相同图形与相似图形之间的联系与区别。

3、联系生活,解决问题

举例:生活中的相似图形?

4、指导学生看书P85-86。

当堂检测:P88 1-3

第五单元第2课时

学习内容:P86-87 例2,

学习目标:1、通过观察、理解,动手操作体验图形扩大或缩小的过程;掌握图像扩大或缩小的方法。

2、能在方格纸上按一定的比例画出扩大或缩小的图形;培养自己的空间观念和动手操作能力.

3、能激发学习兴趣和求知欲,积极参与学习活动,在学习过程中感受成功。

学习重点:掌握图像扩大或缩小的方法。

学习难点:按一定的比例画出扩大或缩小的图形。

※预习自测 1、回忆:

(1)什么是相似图形?说说在生活中观察到的相似图形。(2)、请用火柴任意摆出相似图形,并说一说你是怎样摆的。※探究案1、P86例2

(1)理解题意,按要求在方格纸上画图。

(2)说说你是怎样画的?

(其中把长方形的长和宽都缩小为原来的长和宽都缩小2倍。)

2、小组讨论在方格纸里画图的步骤。

按要求在方格纸里画图,我们应该按怎样的步骤画呢?

①弄清楚是把图形()或()。

②确定图形()应画多长。

③还要确定图形在方格纸中的位置。

,就是把长方形的2

3、规范操作,强化画法。

按以上步骤画出相似图形。在方格纸上画相似形时,首先要认真审题,然后再按要求将原图形各边扩大或缩小规定的倍数。这样,画出的图形与原图形就是相似形。

4、看书并自己小结。

这节课你学到了哪些知识?

当堂检测:

课堂活动。P88 4-5

资料摘要

图形的放大与缩小优质课教学设计

图形的放大与缩小优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4032

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Q：图形的放大与缩小优质课教学设计是什么类型的资料？

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