千米的认识教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

千米的认一、教学目标1.在具体情境和实践活动中,认识长度单位千米;知道1千米=1000米,会进行长度单位间的简单换算。2.在实践活动中,利用迁移的规律,体验探索1千米的过程,初步建立1千米的长度观念,进一步发展学生的估测意识和分析问题的能力。3.在具体的生活情境中认识千米,体会千米长度单位在生活中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：千米的认识

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2018-05-28 11:48:00

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学校：叙永县石坝彝族乡兴隆小学校

千米的认识教学设计案例

未知

2018-05-28 11:48:00

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关键词：千米的认识教学设计案例

正文

千米的认

一、教学目标

1.在具体情境和实践活动中,认识长度单位千米;知道1千米=1000米,会进行长度单位间的简单换算。

2.在实践活动中,利用迁移的规律,体验探索1千米的过程,初步建立1千米的长度观念,进一步发展学生的估测意识和分析问题的能力。

3.在具体的生活情境中认识千米,体会千米长度单位在生活中的应用,感受数学与生活的联系,产生对身边事物长度的关注与好奇心,以及积极参与测量的愿望,体验数学学习的乐趣。

二、重难点

1、重点:1千米长度观念的建立。

2、难点:会用“千米”表示实际长度。

三、教学准备:多媒体课件、米尺

教学流程

一、复习导入

1、我们目前为止学了哪些长度单位?

2、说出下列测量活动用什么长度单位合适?

(1)测量铅笔的长度()

(2)测量黑板的长度()

(3)测量教室的高度()

(4)测量书本的长度()

3、小明想从北京到邯郸去,想知道北京到邯郸的距离。

想一想:测量从北京到邯郸的距离,可以选用我们学习过的哪个单位呢?

板书课题:千米的认识

二、新课教学

1、初步了解长度单位“千米”(出示图片)

火车已经行驶了180千米

公路上汽车限速每小时60千米

时镇21千米灵山23千米

2、你还在哪些地方见过或听过“千米”?

3、小结:在计量路程或测量铁路、公路、河流的长度时,由于都是比较长的长度,通常我们用千米作单位。千米可以用符号km来表示,千米又叫做公里。

4、认识1千米,建立1千米的长度观念

你知道1千米有多长吗?

标准的米尺长1米,多少把尺子连起来是1000米?

1个同学伸开手臂大约长1米,多少个同学手拉手连起来是1000米?

1千米=1000米

①用等号相连,说明它们的长度怎么样?

②等号两边的数字和单位相同吗?

③要表示一个距离的长短能不能只看数字?还要看什么?

④千米和米之间的进率是多少?

⑤米可以用符号m表示,千米可以用符号km表示,那么上面的等式可以怎样表示?

小结:1千米=1000米 1Km=1000m

(2)认识公里

运动场的跑道,跑一圈是400米,想一想:跑两圈半是( )米。

1000米就是1千米,也叫1公里 1千米(公里)= 1000米

三、巩固提升

从北京西站到天安门7km. 7Km=()m

例1、

(1)、2千米=()米

想:2千米就是2个1000米,即()米

(2)、2千米500米=()米

想:2千米500米=2千米+500米

=()米+500米

=()千米

四、练一练

(1) 8千米=()米 6千米= ( )米 4千米=()米3千米 =()米 9千米=()米

(2)在()里填上合适的单位。

丰南到唐山距离16();

数学课本长7();

学校跑道长250();

成人3小时行15()。

(3)填上合适的长度单位。

汽车每小时行60()

电线杆高6()

小王高135()

飞机每小时飞行1800()

教室宽6()

公共汽车1小时可行驶40千米。

火车1小时可行驶驶80千米。

飞机1小时可飞行700千米。

(出示图片完成练习)

五、课堂小结

这节课你学到了什么?

六、板书

千米的认识

1千米=1000米 1Km=1000m

1千米=1公里= 1000米

关于本教案的常见问题

Q：千米的认识教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《千米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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