年、月、日获奖说课稿

《年、月、日》教学设计

教学内容:西师版三年级上册教材第65页例1

教学目标:

1、引导学生认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月的知识,能记住各月的天数;

2、使学生会判断大月、小月;

3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,会判断大小月,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。

教学重点:掌握年月日的关系,记忆大小月。

教学难点:记忆大小月。

教具、学具准备:课件、2012年~2017年年历表、题单、2012年~ 2017年月份天数统计表

教学过程:

一.课前教学组织,课前准备。(1分钟)

教师:1.2.3.

学生:坐好了

二.导入(3分种)

教师:孩子们,今天老师给同学们带来了一个小礼物,想不想知道是什么?

学生:想

教师:就在你们的书桌里,赶快找找!

教师:老师给你们送了什么礼物?

学生:年历

教师:孩子们,不要小瞧这小小的年历,这小小的年历里隐藏了很多数学知识,在日常生活中我们通常是通过年历来知道今天是哪一年哪一月哪一日,今天这节课就让老师和小朋友们一起通过年历来认识年月日。(板书课题:年月日)

三.探究新知(25分钟)

1.自主学习,了解年历,发现一年为12个月,发现,及记录每月的不同天数。

全班分为5个组,每个小组6人,小组内年历表各不相同,要求小组内成员根据年历表独立完成题单一

教师:现在请同学仔细观察自己桌子上的年历,并完成题单一

(1)你手中拿的是()年的年历;

(2)这一年有()个月;

(3)完成下列表格

表格一

(学生独立完成题单,教师巡视指导)

教师:同学们,题单一是否都完成了?

学生:完成了

教师:老师想展示一个小组小朋友的题单,哪个小组愿意?

(教师按年份顺序展示一个小组的题单)

教师:老师在展示的时候,其他小组的小朋友看一下和你年份相同的所填的答案是一样的吗?

学生:是一样的

教师:小朋友们,看一下老师展示的,从中能够发现什么?

学生:无论是哪一年,都有12个月。

教师:小朋友真聪明,我们可以发现,一年有12个月。

教师将一年12个月板书在黑板上。

板书:一年=12个月

2.认识大小月

教师:孩子们表现真好。很快得就完成了题单一。老师根据孩子们完成得表格一,将2012年~2017年的月份天数统计成了表格二。

播放课件,显示表格二

教师:孩子们,请仔细观察表格二,小组合作讨论下面两个问题,小组记录员作好记录。

①天数有31天的月份有哪些?共几个?

②天数有30天的月份有哪些?共几个?

小组合作讨论记录(2分钟)

教师:谈论结束,现在老师来问一问同学们,天数有31天的月份有哪些?

学生:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(板书:31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月)。

教师:共有几个月?

学生:7个月

教师:天数有31天的月份叫大月,这7个月就是大月(板书:大月)。

教师:天数有30天的月份有哪些?

学生:4月、6月、9月、11月(板书:30天:4月、6月、9月、11月)。

教师:共有几个月?

学生:4个月

教师:天数有30天的叫小月,这4个月就是小月;(板书:小月)

教师:接下来请同学们想一下大月和小月一共有几个月?

学生:11个月

教师:一年12个月,请同学们仔细看一看少了哪一个月?

学生:2月

教师:同学们观察得真仔细,二月是一个特殊月,只有28或29天,所以它既不是大月,也不是小月。(板书:特殊月:2月(28或29天))

3.记忆年月日

教师:通过刚才的学习我们已经知道了哪些是大月哪些是小月,那么怎样才能记住这些月份的大小与天数呢?老师今天给小朋友们带来了两种方法,我们一起来看一看。

教师:1.拳头记忆法

2.顺口溜记忆法:7个大月心中装,七前单数七后双。这句顺口溜是什么意思呢?7个大月心中装:一年12个月中一共有7个大月,哪7个月呢?就是后面一句口诀,7前单数7后双,7以前的月份(包括7月)是单数的就是大学,7以后的月份是双数的也是大月,那么剩下的除了2月是特殊月,其他的就是小月。

教师:同学们,现在我们一起来把顺口溜读一遍。

学生(全体):7个大月心中装,七前单数七后双。

教师:同学们,记住了吗?

学生:记住了

教师:学习了巧妙记忆法后能准确记住哪些是大月哪些是小月了吗?

学生:能

教师:那现在我们通过一个小游戏来检验一下同学们记住了大小月没有,好不好?

学生:好

四.游戏活动(5分钟)

活动要求:全班同学分为两个组,全体男生一组,全体女生一组,男生代表大月,女生代表小月,老师说出月份:大月两个(3月和8月),小月两个(4月和11月)以及2月。若说出的月份是大月,那么全体男生请起立;若说出的月份是小月,全体女生请起立。若双方动作正确各奖励一颗星星,不正确则不加星星。游戏结束时小组星星多的一方胜利。

教师:都明白活动要求了吗?

学生:明白了

教师:有没有信心能够做好?

学生:有

教师:那我们现在开始吧

教师:3月

预设:

(全体男生起立,全体女生不起立)双方各奖励一颗星星

(全体男生起立,有女生起立)男生组奖励一颗星星

(有男生未起立,全体女生不起立)女生组奖励一个星星

(有男生未起立,有女生起立)双方都不奖励星星

对未做正确的同学进行知识巩固。

教师:11月

预设:

(全体男生不起立,全体女生起立)双方各奖励一颗星星

(全体男生不起立,有女生未起立)男生组奖励一颗星星

(有男生起立,全体女生起立)女生组奖励一个星星

(有男生起立,有女生未起立)双方都不奖励星星

对未做正确的同学进行知识巩固。

教师:4月

预设:同11月情况一致

教师:8月

预设:同3月情况一致

教师:2月

预设:(全体不起立)双方各奖励一颗星星

若有那一组的同学起立则该组不加分。

教师:同学们都做的非常的棒,现在我们来看一下哪一组的星星比较多,多的一组为胜利者。

五.习题巩固

1.判断(对的画“√”,错的画“×”)

(1). 1年有12个月,每个月都是30天。()

(2). 1年有12个月,其中大月有6个,小月有6个月。()

(3). 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是大月。

() (4).小明的生日是9月31日。() 2.填空

(1).8月的最后一天是()日,4月的最后一天是()日。

(2).7月和8月一共有()天。

(3).8月1日的前一天是()月()日,6月30日的后一天是()月()日

六.总结(5分钟)

教师:通过这节课的学习你有什么收获?(请两位同学起来说一说)

学生1:我知道了一年有12个月

学生2:我知道一年有7个大月,4个小月

教师:看来小朋友们学到了很多知识,其实老师最想让小朋友们学到的是要珍惜时间:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

七.有意义的日子

教师:小朋友们,你们知道每年的6月5日是什么日子吗?

学生:环境日

教师:是的,自2015年1月1日正式实施《中华人民共和国环境保护法》以来将每年的6月5日定为环境日。

教师:小朋友们知道1910年11月12日是什么日子吗?

学生:不知道

教师:在1910年11月12日这一天我国伟大得数学家华罗庚出生了,华罗庚是我国伟大得数学家,他为中国数学的发展作出了无与伦比的贡献。被誉为“中国现代数学之父”,被列为芝加哥科学技术

博物馆中当今世界88位数学伟人之一。所以我们一定要记住这个伟大的日子。

八.结束语

教师:同学们这节课表现得非常棒,今天就上到这里,下课学生:起立

教师:同学们再见

学生:老师再见