习作教学设计及教案分析｜教案在线预览

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教学设计课时目标:1、回忆和了解生活中的具体事件和情景,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性的得体的劝说。2、了解和感悟劝说的策略和技巧,能态度真诚的劝说他人。重点难点:1、了解和感悟劝说的策略和技巧。2、劝说他人时要态度真诚,还要有针对性。教学过程一、谈话导入,揭示话题1、展示图片。2、画外音,引

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-01 17:10:00

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学校：涡阳县马店集学区第三小学

习作教学设计及教案分析

未知

2018-05-01 17:10:00

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关键词：习作教学设计及教案分析

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教学设计

课时目标:

1、回忆和了解生活中的具体事件和情景,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性的得体的劝说。

2、了解和感悟劝说的策略和技巧,能态度真诚的劝说他人。

重点难点:

1、了解和感悟劝说的策略和技巧。

2、劝说他人时要态度真诚,还要有针对性。

教学过程

一、谈话导入,揭示话题

1、展示图片。

2、画外音,引出讨论。

导语:最近,我在校园内发现了这样一些现象,有些同学打开水龙头后不关上,任水白白流淌;有些人关不紧,任水滴漏;还有些同学洗手时,水龙头开的很大……

发生了这样的事该怎么解决?

最合适的办法之一——劝说。

二、小组交流,探究方法

劝告人最重要的是什么?是以理服人。

那么怎样才能以理服人呢?让我们来谈论一下。

1、小组就怎样以理服人展开讨论,小组负责人负责记

录本组发言提纲。

2、小组交流。

共同点:

(1)、用水资源的宝贵来劝说。

(2)、用水的用途来劝说。

(3)、用积水成渊的故事劝说。

3、明确诚恳的态度在劝说中的作用。

(1)、同学们,我们的道理已经准备的很充分了,那么让我们来听一听两位同学劝说的开场白。

甲:同学,你快去把水龙头关掉,水在那哗哗的流,太浪费了。

乙:关你什么事?

丙:同学,你刚才水龙头忘了关了,水哗哗的流,我觉得很可惜。

(2)、比一比,说说自己的想法。

甲丙

态度:生硬和气

语气:直接婉转

态度:自己他人

结果:接受拒绝

小结:甲说话的时候语气强硬,有批评指责的意思,引起了乙的反感,不能达到预期效果,并说话婉转‘诚恳,只

表示了自己的态度,并无指责之意,所以对方接受了他的建议。

劝说也是一种语言的艺术,仅靠充分的理由是不够的,诚恳的态度,婉转的表达是让人接受的前提。

三、创设情境,尝试实践

1、生活中,需要劝说的情境有哪些?

(1)爸爸的烟瘾很大,妈妈多次劝说爸爸戒烟,可他就是不听;

(2)走在大街上,好朋友把果皮随手乱丢,其实不远处就有果皮箱;

(3)剧院里,大家都在静静地看戏,可身旁的两个人就是说个没完没了;

(4)邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏,顾不上吃饭,既影响学习,又伤害身体……

2、每位同学选择一种情况,分小组练习劝说。

3、小组上台进行展示。

三、作业

生活中我们一定遇到不少这样那样的不该发生的事情,有些我们有能力和义务对当事人进行劝说。请从小事做起,从周围的朋友们开始,选择一件你认为必须劝说但经过自己和他人多次尝试都未成功的事情进行劝说。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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