没有小括号的四则混合运算优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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第1课时乘法和加减法的混合运算教学内容:教科书58页主题图,59页例1及“试一试”。教学目标:1.结合生活情境感受四则混合运算与生活的密切联系及存在的价值,激发学习的兴趣。2.引导理解综合算式的含义,初步学会列综合算式解决含有两步计算的问题。3.理解并探索含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序,并能正

资料类型：教学教案文档

所属课文：没有小括号的四则混合运算

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2018-06-06 21:04:00

来源学校

学校：彭水苗族土家族自治县太原乡中心校

没有小括号的四则混合运算优秀教学设计说课稿

未知

2018-06-06 21:04:00

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关键词：没有小括号的四则…优秀教学设计说课稿

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第1课时乘法和加减法的混合运算

教学内容:教科书58页主题图,59页例1及“试一试”。

教学目标:

1.结合生活情境感受四则混合运算与生活的密切联系及存在的价值,激发学习的兴趣。

2.引导理解综合算式的含义,初步学会列综合算式解决含有两步计算的问题。

3.理解并探索含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序,并能正确计算。

教学重点:

1.初步学会列综合式解决含有两步计算的问题。

2.理解含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序及运算方法。

教学难点:

掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序及运算方法,并正确计算。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

热身练习:口算

我们学过的加、减、乘、除四种运算叫做四则运算。这是数学中最基本的运算。(板书:加、减法乘、除法四则运算)

一、创设情境、引入新课

1.谈话引入:“明明家附近开了一家新的超市,逛的人可真多,

我们也一起去看看吧。”(出示主题图。)

2.交流:从图中你们了解到哪些数学信息?根据这些信息你能提出什么数学问题?

今天我们就一起来解决生活中有关购物的数学问题。

二、探索新知:

1.例1:文具盒7元一个,买了6个,书包买一个55元。买文具盒和书包一共用多少元?

说说你了解到的数学信息。

分析:①一共多少元包括买哪些东西?

②我们要先算什么?再算什么?

学生试着独立做一做,再小组内交流方法。

2.交流计算方法:先算什么?再算什么?有没有不同解答方法?

板书综合算式:7×6+55

介绍:在我们解决问题时,可以把2个一步运算的算式合并成一个两步运算的算式。

(1)这个算式与我们以前学过、见过的算式有什么不同?

引导得出:这个算式有乘法和加法组成。我们通常把加、减法称为第一级运算,乘、除法称为第二级运算。这个算式就是含有一级和二级运算的算式,像这样含有一级和二级运算的就叫做四则混合运算,这个算式就是四则混合运算中的一种。(板书:混合乘加、乘减的混合运算)

(2)思考:想想这个算式要算几步?为什么?

(3)议一议:先算什么,再算什么?

小结:在这个乘加的混合运算中,我们先算乘法,再算加法。

3.介绍书写格式:

这种写法叫做脱式,也叫递等式。它是脱离了竖式的计算,把计算过程完整地写出来。通常是一步计算一个算式,要写出每一步的过程。注意:等号不能写在横式的后面,要往前写,不要同第一行对齐。

4.小结:在一个算式中,有乘法和加法,要先算乘法,再算加法。

三、巩固练习

1.试一试。说说这两题先算什么再算什么?

指名板演,集体订正。

2.改一改。

3.写一写。

4.算一算。

5.想一想。P63 4题。

四、总结

今天这节课学到了什么?能用一句话来总结今天学习的混合运算的运算顺序吗?

拓展:巧添运算符号。

今天加、减、乘、除四个好兄弟都到齐了吗?缺少了谁呀?下节数学课我们就会见到它。

关于本教案的常见问题

Q：没有小括号的四则混合运算优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《没有小括号的四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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