乘法运算律教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《乘法运算定律》(复习课)教学设计授课教师:李长欢(铁厂小学)【教学目标】:1、通过对乘法运算律知识回顾整理,加深对乘法运算律的理解,并能够用字母表示。2、能够合理、灵活、正确的运用运算律进行简便计算,在解决问题的过程中,认识数学的价值。3、在自主探究、合作交流中获得成功的体验,激发学习数学的积极性

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算律

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2020-11-11 14:01:40

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学校：通江县铁厂乡中心小学

乘法运算律教学设计第一课时

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2020-11-11 14:01:40

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关键词：乘法运算律教学设计第一课时

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《乘法运算定律》(复习课)教学设计

授课教师:李长欢(铁厂小学)【教学目标】:

1、通过对乘法运算律知识回顾整理,加深对乘法运算律的理解,并能够用字母表示。

2、能够合理、灵活、正确的运用运算律进行简便计算,在解决问题的过程中,认识数学的价值。

3、在自主探究、合作交流中获得成功的体验,激发学习数学的积极性。

【教学重点】:理解并掌握乘法运算定律,并会运用运算律进行简便计算。

【教学难点】:乘法分配律的理解及应用。

【教学具准备】:课件、导学卡。

【教学流程】:

1、你学习过哪些乘法运算定律?

2、能对他们进行整理和归纳吗?

活动一:复习乘法运算定律

课件出示三种乘法运算定律的字母形式

活动二:智力大冲关

要求:请用简便方法计算下面各题,并说说运用了什么运算定律(一)基础关

课件出示以下几个算式:

25×18×4 24×125×8

(25+12)×4 35×26+35×74

(二)能力关

课件出示以下几个算式:

32×125 99×11 329×101

83+99×83 235×15+95×235-2350

(三)挑战关

课件出示以下几个算式:

1、(74+74+74+74)×25 135×34+68-34×37

2222+3333+4444+5555+6666

2、小马虎在计算26×(△+4)的时候算成了26×△+4,同学们小马虎计算的结果对吗?和正确结果相差多少?

活动三:总结归纳简便运算的解题四步骤

活动四:课堂小结

师生一起对乘法运算定律的计算进行编口诀

活动五:作业

用4、8、25、125这几个数字编写计算题,要求能用乘法的运算定律进行简便计算。

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算律教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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