Lesson 1名师教学设计1

Unit 5 Have a Drink

Lesson 1

第一课时

一、教材分析

本课时是重大版小学英语三年级下册第五单元Have a Drink Lesson1的第一课时。这节课要求学生能都熟练掌握新授单词:water、juice、milk、tea。并能运用句型:What do you like?I like ……进行简单的交流。

二、学情分析

小学三年级的学生刚接触英语一学期,他们对英语充满好奇。他们活泼好动,乐于参与,善于模仿,对英语这门新语言有浓厚的学习兴趣。但作为农村的孩子,部分学生非常害羞,他们害怕犯错,不敢开口读单词,更不敢用英语进行简单的交流。因此,在课堂上教师尽量去鼓励他们,多给他们说的机会。

三、教学目标

1.语言知识目标:(1)、学生能听说认读本课新词:water、juice、milk、tea。

(2)、学生能运用句型:What do you like?I like……

2.语言技能目标:学生能熟练运用对话并创编对话。

3.情感态度目标:学生能在活动中与他人合作,具有合作意识。

4.学习策略目标:学生能运用以旧带新法、小组合作法等学习本课内容。

5.文化意识目标:学生能够了解中国传统的茶艺文化,学会健康饮食。

四、教学重点

本课新授词汇及句型:water、juice、milk、tea。

What do you like?I like……

五、教学难点

1.juice、milk的发音。

2.在实际生活中熟练运用句型:What do you like?I like……

六、教学方法

情境教学法、小组合作法、多媒体教学法

七、教具

饮料实物、PPT、词卡句条

八、教学过程

Step 1 Warm-up

1.Greeting to all the students

2.Let’s sing a song《What do you like to do》.师生一起边唱边跳,激发学生兴趣。Step 2 Lead-in

1.创设情境

T:After singing and dancing,I am so thirsty,I’ll go to my shop to get something to drink.(PPT出示Miss Xia’s shop)

2.分组并说明评价标准。

询问学生喜欢哪种饮料,根据他们的回答将他们分为water、juice、milk、tea、ice-cream五组。

Step 3 Presentation

1.学习新词water

(1)、PPT出示西瓜,将单词watermelon分为water + melon,以旧带新引出water,学生自己探索读音。

(2)、听录音,跟读单词。

(3)、带入句型练习(出示句条贴于黑板)、教师端出实物练习:

——What do you like?

——I like……

——Here you are.

——Thank you.

(4)、Let’s have a chant.

What do you like ?

What do you like ?

Water, water.

I like water.

(5)、拓展:Drinking more water everyday is good for us.

2.学习新词juice

(1)、PPT呈现apple + juicer 的图片,榨汁机将苹果榨成汁引出apple juice。

(2)、跟读录音,小组长教读,抽读。

(3)、拓展:grape juice,orange juice,watermelon juice…..

(4)、学生端实物运用句型进行询问:

——What do you like?

——I like……

------Here you are.

------Thank you.

(5)、Chant,根据前面的chant改编。

3.学习新词milk

(1)、Guessing Game:

PPT呈现被挡住的牛奶,学生猜,引出新词milk。

(2)、听录音,学生跟读,教师教读,小组长教读。

(3)、抽小组读,抽学生读。

(4)、教师端出实物进行个别询问:

——What do you like?

——I like……

------Here you are.

------Thank you.

拓展:It’s good for us to drink some milk everyday. 每天喝一点牛奶对我们有好处。

4.学习新词tea

(1)、以旧带新由teacher的发音,让学生自己探索tea的发音。抽读检查学生探索情况。

(2)、跟读录音,抽读。

(3)、播放茶文化的视频,让学生了解中国茶艺。

(4)、实物询问。

(5)、Chant.

Step 4 Practice

1.大小声游戏:

一学生将单词卡片藏于某地,另一学生找,当他离单词近时其他学生大声读出该单词,远离时小声读该单词。

2.Group work(1)

Step 5 Consolidation

Group work(2)

(1)、Miss Xia’s shop 想要招聘一名志愿者为运动会上的运动员提供饮品。Who

(3)、学生根据小组内分发的实物,分角色创编对话。

(4)、小组展示。

Step 6 Summary &Assessment

(1)、Summary: Drink more water and milk,less junk drink in our daily life.

(2)、根据小组表现做出评价,选出志愿者。

Step 7 Homework

1、将今天所学的新单词读给爸爸妈妈听。

2、与爸爸妈妈分角色练习今天的对话。