和大人一起读：阳光课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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和大人一起读：阳光课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：和大人一起读：阳光课件配套优秀公开课教案设计

正文

《阳光》教学设计

一、教学目标

1、认识“锦”“缎”等12个生字,会写“阳”“河”等6个生字。认识“阝”这个偏旁、区分竖钩和竖提。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、感受阳光的美好与宝贵。

二、教学重难点

识字、写字和练习朗读。

三、教学准备

1、生字卡片、儿童诗、幻灯片。

2、课前布置学生观察阳光,充分地感受阳光。

四、教学课时

二课时

五、教学过程

第一课时

一、激趣导入

1、清晨,一轮金色的太阳从东方慢慢升起来,我拉开窗帘,哎呀,是什么跳进了我的家呢?板书课题:阳光

2、感受:同学们,今天老师带领大家到外面去寻找阳光、感觉阳光的温暖。带领学生到室外,指导学生寻找,哪里有阳光?

阳光下都有什么?你在阳光下有什么感觉?回到课内交流,揭

示课题,认识新字:阳,左右结构。左边是“阝”,右边是“日”字,代表太阳。

二、初读课文

1、教师领读,读后你有什么感受?

2、学生齐读、自读。

三、学习生字

1、再次朗读课文,边读边画出不认识的字。

2、师示生字卡片,练习“开火车”认读生字。

四、朗读指导

1、自由读:用自己喜欢的方式自由朗读课文,读后说说你读懂了什么。

2、汇报读:指名读,组内读。

3、接力读:每人读一自然段,比比谁读得好。

4、选择读:你喜欢读哪段就读哪段。

五、写字指导

1、出示生字“也、长、山、出”指导认读,用“也”练习说话。

2、小组讨论:观察田字格中的字,说说这两些字的笔顺和每一笔在田字格中的位置。

3、提示:“长”字的第一笔是“撇”,第三笔“竖提”是新笔画,注意区别它和“竖勾”有什么不同;“山”字第一笔是

“竖”,要写在竖中线上,“出”第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的,也应写在竖中线上。

4、教师范写、学生组内评比。

第二课时

一、复习导入

1、游戏:找朋友。(给生字找到它的拼音朋友)

2、开火车读全文。

二、披文入情,合作探究

1、太阳出来了,它有什么作用呢?在阳光的照射下万物都有哪些变化呢?自由朗读第二自然段。

2、小组合作交流讨论

(1)从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中你知道了什么?这几个词该怎样读?

(2)你见过锦缎吗?(出示课件和锦缎,让学生说说感觉。)

(3)男女生赛读第二自然段。

3、自由阅读第三自然段,边读边闭眼想象阳光跳进家里,照在你身上的感觉。

4、阳光这么可爱,请你捉点阳光保存下来。(给学生自由活动和发言的机会,让他们体会为什么捉不住阳光,为什么阳光比金子更宝贵。)

5、朗读指导

(1)多种方式练读课文,边读边相互指出优缺点。(集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师读等)

(2)朗读。(要求正确、流利、有感情。)

(3)教师朗读课外诗《温暖的阳光》,感受爱的阳光!

6、小结:阳光给了万物生命,给世界带来了光明和希望,它比金子更宝贵,我们一定要懂得珍惜阳光,在阳光的照耀下健康幸福的成长!

7、练习

(1)出示课后读读说说,自由练读,说说你发现了什么?

(2)口头组词

(3)你还认识哪些“日”字旁的字?

三、梳理拓展,总结延伸

通过《阳光》这一课的学习,我们对阳光已经有了更深入的了解,请同学们回去画一幅画,用自己的彩笔描绘阳光,表现阳光的美好。

资料摘要

和大人一起读：阳光课件配套优秀公开课教案设计

和大人一起读：阳光课件配套优秀公开课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

和大人一起读：阳光PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：阳光课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？