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五年级数学《分数加减法》(一)导案【导学内容】p66~67页例1及p68页课堂活动【课标要求】进一步理解分数加减法的意义,掌握分数加减法的计算法则,正确计算分数加减法。【导学目标】1、知识与技能:在同分母分数加减法计算的基础上,探索异分母分数加减法的计算方法,能正确计算分数加减法,并能解决简单的实际
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- 2018-06-05 09:01:00
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分数加减法PPT专用教学设计内容
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关键词：分数加减法PPT专用教学设计内容
正文
五年级数学《分数加减法》(一)导案
【导学内容】p66~67页例1及p68页课堂活动
【课标要求】
进一步理解分数加减法的意义,掌握分数加减法的计算法则,正确计算分数加减法。
【导学目标】
1、知识与技能:在同分母分数加减法计算的基础上,探索异分母分数加减法的计算方法,能正确计算分数加减法,并能解决简单的实际问题。
2、过程与方法:在具体的情景中,通过实际生活问题的解答,理解掌握异分母分数加减法的计算方法与法则,并通过练习巩固已学的知识。
3、情感、态度与价值观:让学生在讨论交流中,感知转化的数学思想,体验成功的乐趣。
【导学核心点】
1、导学重点:初步探究异分母分数加减法的计算方法。
2、导学难点:异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。
3、导学关键:运用分数的基本性质,用两个分母的最小公倍数作公分母通分。
4、导学方法及准备:
(1)引导学生积极参与教学活动,主动探索,获取新知。
(2)教师准备多媒体课件、两张正方形纸片、题单;学生每人准备正方形纸片若干。
【导学过程】
一、课前谈话:(2分钟左右)
我知道同学们在语文课中刚刚学习了猜谜语。老师也有几个谜语,请猜一猜?
1、再见了妈妈 (打一数学名词)
2、考试不作弊 (打一数学名词)
3. 七上八下 (打一分数)
针对课堂情况,谈话引入课堂。
二、课题引入:(4分钟左右)
出示课件:
1、看图说分数,并说出每个分数表示的意思。
2、一张长方形图片,平均分成四份,1份涂成红色,2份涂成黑色。
问:涂色部分占长方形的几分之几?黑色部分比红色部分多占长方形的几分之几? 3、一张长方形图片,先平均分成4份,1份涂成红色,再平均分成8份,3份涂成黑色。
1
问：涂色部分共占长方形的几分之几？黑色部分比红色部分多占长方形的几分之几？
针对学生的回答，引入课题：分数加减法
三、新课导学：
活动一：【我参与】（
6分钟左右）
课件出示情境图：一个工人说前几天铺了这个广场的1，另一个工人说今天上午
4
铺了这个广场的1,第三个工人说今天下午铺了这个广场的7。
1616
要求：a、学生独立观察情境图，说出图意。
b、根据信息，能提出一些数学问题? c、教师综合学生的提问，用课件展示出来。
活动二：【我自学】（10分钟左右）
要求：1、看书自学，完成学案题单。
2、以小组为单位，把自己不能解决的问题在小组讨论解决。
活动三：【我展示】（6分钟左右）
要求：请每个小组把学案中的答案说出来，大家共享，不会做的鼓励其他同学帮忙，如无法解决，再由老师提示解决。
活动四：【我运用】（6分钟左右）
完成P68页课堂活动第二题中的计算。
活动五：【我总结】（5分钟左右）
同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。结果要化成最简分数。
异分母分数相加减，就是把异分母分数通分化成同分母的分数，再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。
【板书设计】
分数加减法（一）
例1:
1178+= ＝
16
161623716－=＝ 161616811213＋=＋= 2444411211 －=－= 24444
【导学反思】:1、亮点
2、不足
2
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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