小池教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

教学设计年级: 一年级科目: 语文教师: 钱奇教学内容古诗两首《小池》课时设计共2 课时,第2 课时教学目标1、能正确、流利地朗读古诗2、通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和美好的意境。教学过程一、以诗引诗,创设情境1.引导学生背诵古诗《春晓》。2.交流:我们刚才背诵的诗是描写什么的呢?(是描写春

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-09-11 01:45:09

来源学校

学校：高碑店市和平办事处北里学校

小池教案推荐

未知

2024-09-11 01:45:09

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小池教案推荐

正文

教学设计

年级: 一年级科目: 语文教师: 钱奇教学内容古诗两首《小池》

课时设计共2 课时,第2 课时

教学目标

1、能正确、流利地朗读古诗

2、通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和美好的意境。

教学过程

一、以诗引诗,创设情境

1.引导学生背诵古诗《春晓》。

2.交流:我们刚才背诵的诗是描写什么的呢?(是描写春天景色的诗。)

3.教师引导:大自然的美景总是令人陶醉。从古至今,不知多少诗人用他们的笔赞美它。师导言:生机盎然的春天过去,姹紫嫣红的夏天来了,你们看到了什么?

4.导入新课,揭题。

是呀,大自然是那么美好,万物是那么和谐。南宋诗人杨万里被这个美丽的小池塘深深地吸引,写下了一首名为“小池”的诗。今天我们就一起来学习这首诗。(板书课文题目:小池。)

二、初读古诗

1. 教师提问:同学们读题目,想想小池里有什么?这是一个什么样的小池塘呢?我们一起来有滋有味地读读吧!

出示自学要求:

(1)自读诗歌,勾画难认难记的生字生词,借助拼音多读几遍。

(2)自由朗读古诗,要把诗歌读得字正腔圆。

2、播放视频,指导学生朗读古诗

(1)让我们再回到这个小池塘,去体会它的美。

(2)这首古诗听起来很美,你会读吗?

(3)请你也这样读一读,读出节奏。

三、深入朗读,体会诗意

1、泉眼无声惜细流,

①泉眼:泉水的出口。

②惜:爱惜。

泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。

2、树阴照水爱晴柔。

晴柔:晴天里柔和的风光

映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。

3、小荷才露尖尖角,

小荷:指刚刚长出水面的嫩荷花。

尖尖角:还没有展开的嫩荷花的尖端

鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面。

4、早有蜻蜓立上头。

就已经有蜻蜓落在它的上头。

请同学试着说一说诗的意思。

总结:是啊,清清的泉水,茂密的大树,娇嫩的荷叶,可爱的蜻蜓构成了小池优美的风景。难怪诗人要把这样的小池写下来,这里真是太美啦!全班有感情地朗读全诗并试着背诵。

四、拓展延伸,升华情感

小池只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有很多美丽的景色呢。这些美景正等待着大家去发现,去观赏,去赞美。当然,大自然更期待你们去爱护。这样,美景才会越来越美,越来越多。

关于本教案的常见问题

Q：小池教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小池教案推荐